六年级数学下册平面图形的周长和面积的复习之一苏教.pptxVIP

教学目标 引导同学们回忆整理已学过的平面图形的周长和面积计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 渗透“事物之间是相互联系的”等辩证唯物主义观点，引导同学们探寻知识之间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学会整理知识，学会学习方法。 第1页/共22页 第2页/共22页 围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。 C=(a+b)×2 C=a×4 C=πd或C=2πr π是什么意思? 第3页/共22页 物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。 第4页/共22页 S=a×b S=a×h S=a×h÷2 S=（a+b）×h÷2 第5页/共22页 第6页/共22页 S=a×b 第7页/共22页 S=a×h 割补-----平移 第8页/共22页 S=a×h÷2 旋转 ----- 平移 ----- 拼 第9页/共22页 S=（a+b）×h÷2 旋转----- 平移 ----- 拼 第10页/共22页 切拼 第11页/共22页 小组合作，用你喜欢的方法，根据这些平面图形面积推导之间的联系, 利用学具动手摆一摆，摆出它们的关系图。 理一理，摆一摆： 第12页/共22页 a b S=a b a S=a2 a h S=a h a h S=a h÷2 a b h r S=(a+b)h÷2 S= π r ² 第13页/共22页