《现代教育技术》课件.pptVIP

教育技术定义：名称演变 视觉教育（Visual Education） 视听教育（Audio-Visual Education） 教育传播（Educational Communication） 教育技术（Educational Technology） * . 教育技术定义： 美国教育传播技术学会（AECT）1994年发表了巴巴拉?西尔斯(Barbara B Seels)与丽塔?里奇(Rita C Richey)合作的《教育技术：领域的定义与范畴》。 定义 ：Instructional Technology is the theory and practice of design development cotilization management and evaluation of process and resources for learning. * . “教育技术是为了促进学习，对学习 资源和学习过程进行设计、开发、利 用、管理和评价的理论与实践。” 对象 目的 范畴 学科、领域 * . 学习资源 教学人员 教学材料 教学工具 教学设施 教学活动 * . 学习资源 教学人员 教学材料 教学工具 教学设施 教学活动 指组成一个学校教育系统的教职员工，如任课老师、教辅人员、学习伙伴等； * . 学习资源 教学人员 教学材料 教学工具 教学设施 教学活动 指载有信息的学习资源，如教科书、挂图、模型等； * . 学习资源 教学人员 教学材料 教学工具 教学设施 教学活动 指借以产生、传递和呈现教学信息的学习资源，如黑板、教具、器材等； * . 学习资源 教学人员 教学材料 教学工具 教学设施 教学活动 指学习者与其他学习资源发生相互作用的地方、场所和环境，如教师、图书馆、实验室、操场等； * . . 现代教育技术 * . 课程简介 一、学习内容 二、学习方法 * . 学习内容 教育技术概述 教学媒体基本理论 教学媒体的应用 摄影基础知识 计算机辅助教学 远程教学 教学设计 实验：powerpoint、录像机、 * . 学习方法 听讲、复习本课程的教学纲要和教材 实验操作（学习媒体的使用技能） 实际应用（完成课件作业） * . 实验课注意事项： 实验课前：请不要随便触摸实验仪器。 实验课上：一切听从指导老师的安排，出现问题请举手向老师提问。 实验课后：由学习委员指定实验小组整理实验仪器，打扫实验室。 * . 第一讲 教育技术概述 * . 主要内容： 一、师范生为什么要学习现代教育技术？ 二、教育技术发展简史 三、教育技术的基本概念 四、教育技术的应用领域 五、教育技术的发展趋势 * . 一、师范生为什么要学习现代教育技术？ 自93年美国确立了发展“信息高速公路”的战略之后，“多媒体”和“信息高速公路”成为工业化时代向信息时代转变的两大杠杆，以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式以至于生活方式。 * . 一、师范生为什么要学习现代教育技术？ 八十年代初，当第一批微机在发达国家学校的课堂上出现时，有人曾兴奋得预言：计算机将会给教育领域带来一场革命！ 1998年教育部部长陈至立提出“教育技术是现代教育改革的制高点” * . 一、师范生为什么要学习现代教育技术？ 现代教师要有全新的教育观 创造观 全球观 全人观 合作观 集中表现在为学生的发展创造机会 未来的人才不需要在国际的大环境中寻找自己的生存空间，自觉地站在世界发展的大背景下，掌握必要的科技信息与手段 学会做人，与他人共处，将做事与做人结合起来，是教育的核心所在，也是教师全人观的核心 合作是时代发展的必然选择 * . 一、师范生为什么要学习现代教育技术？ 现代教师必须突出以下能力 学会学习的能力 现代教育技术、教学媒体的使用能力 教育科研能力 创新能力 信息运用能力 * . 一、师范生为什么要学习现代教育技术？ 教师不仅要成为“教授最好课程”的“最好的教师”，还要成为帮助学生找到“最好教师”和“最好课程”的指导者和参谋，使学生学会学习。 * . 二、教育技术发展简史 科学技术对教育发展的影响 教育技术的发展概况 我国现代教育技术的产生和发展 * . 科学技术对教育发展的影响 教育的发展是随着人类科学技术的不断进步而发展的。人类的每一次科学技术的进步都直接或间接地影响了人类实施教育的技术手段和方法，而教育水平的发展又反过来促进了人类科学技术的进步。 * . 教育史上四次革命 ： 第一次革命是专职教师的出现： 大约发生在公元前30世纪。 专业教师