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小学科学课堂中探寻科学化和生活化的教学平衡点 　　摘要：在小学教育的学科中，小学科学是和生活联系最紧密的一门学科。在小学科学教学时，学会将学科生活化是比较关键的一步，这样做能在科学知识与生活相互结合的过程中，让学生更好地理解知识的内涵，更重要的是，利用生活化的教学模式，能让学会在学习知识时，减少对学科的距离感，从而产生对学习的热情。 　　关键词：小学；科学课堂；生活化；教学 　　引言 　　很多人会觉得科学与生活是毫不相关的两个领域。其实，一切的科学发现都是源于生活，生活中处处都存在着神秘的科学知识，所以两者之间是存在着十分紧密的联系。小学科学的教学知识主要是对生活中的科学知识进行介绍，结合生活，学生更容易理解科学的内容。在小学科学的教学过程中，合理的运用生活化的教学模式，不但可以通过自然嵌入的方式让学生明白科学与实际生活之间的关系，还可以让学生在真正接触科学时，不至于太过陌生，减少了与科学之间的距离感，这对提高学生的自主学习能力和认真探索知识的动力具有十分重要的意义。所以，关于将小学科学生活化是有很多积极意义的。那么，究竟如何才能正确的将小学科学课堂生活化呢？本文主要通过以下几个方面进行叙述。 　　一、联系生活，发现科学 　　一直来，小学科学教学中依然存在“从课本中来，到课本中去”或“从课本到试题”的现象，这种“纯文本的对话”使得科学