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高职英语专业思辨性阅读教学模式研究 　　摘要：英语作为世界通用语，高职英语专业学生的阅读水平在很大程度上影响了自己获取信息的数量和质量，关系到了自身未来的职业发展的前景。在高职英语专业的学生的学习中，阅读占据了非常重要的位置，可以这么说学生英语应用水平的重要体现就是阅读能力。当今高职英语专业阅读教学中热门话题之一就是思辨缺失。 　　关键词：高职英语;思辨性阅读;教学模式;研究 　　一、高职英语专业阅读教学中思辨能力培养的现状 　　高职英语专业阅读教学过程中，教师的教学重点在字面意思的理解方面，忽视了对于思维的培养，从学生的角度来看则是没有深入的理解，在教与学的这个过程中没有实现对学生思想的启迪，就无法体现高职英语专业教学的人文性。 　　思辨能力的强弱将影响一个人学业是否有成，高职英语专业思辨的核心就是学生有意识的进行思考，并在经过了思考的基础上做出有根据的判断。当前高职英语专业的阅读教学过程中，没有重视对学生的思辨能力的培养。仅仅重视了对学生语言基础的夯实。在阅读学习过程中不仅仅需要思辨还需要创新，在学习中找出问题，寻找解决问题的方法，提出自己解决问题的方法。其思辨的过程就是通过将思考和自身的知识结构相结合，进行独立的思考、分析、创建。当前，科技的高速发展，网络技术的迅猛推广，高职学生的阅读也出现了一些变化，呈现出标题党、娱乐性、浅读化、看视