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幼儿园户外游戏材料投放评价指标体系的研究 　　摘要：优质的游戏材料能提高游戏的质量，为儿童的游戏增加趣味性，促进儿童的身心发展。本文以幼儿园户外游戏活动材料为研究对象，对其投放评价指标的科学性以及存在的问题进行深入研究，通过文献法建立了以设施、教师指导、管理、布局为一级指标的幼儿园户外游戏材料投放评价指标体系，并进行优缺点分析，为幼儿户外游戏活动材料科学投放提供改进意见。 　　关键词：幼儿户外游戏材料投放评价指标 　　一、问题提出 　　户外游戏材料的投放不仅关乎户外游戏活动的开展，还关系到幼儿身心的健康成长。巴罗大学的研究者们发现，不玩耍、不接触人和物的孩子，其大脑比同年龄的儿童小20%～30%，游戏材料可以刺激每个神经元多生长25%的突触[1]。《幼儿园安全友好环境建设标准》（以下简称“标准”）中指出，安全友好的环境应以幼儿为本，符合幼儿的生理和心理特点，确保在环境中不会遭受物质和精神的伤害。但是，近年来“毒玩具”、“毒跑道”、“问题操场”等各类事件的层出不穷，给幼儿的健康成长带来了严重的威胁，这显然与标准中保障幼儿园环境“安全”、“友好”的要求相悖。另一方面，通过查阅文献发现：国内外学者对于幼儿游戏活动材料的研究多集中于室内环境，而较少研究关于户外的。相对于幼儿园其它区域活动，运动区域方面的研究较少，尤其是运动区域内关于材料投放的诸多方面的研究基