苏教版小学数学五年上册15雨和雪 课件.ppt

新知导入 谜面: 看起来顶天立地, 哭起来有诉有泣, 摸起来又软又细, 落地下一滩水渍。 (打一自然物) 谜面: 像花花园不种它, 花儿刚开就落下, 春夏秋季它不长, 寒 冬腊月开白花。 (打一自然物) 谜底:雨 谜底:雪 雨和雪 苏教版 五年级上 新知讲解 一 活动 讨论雨和雪的异同 1、雨和雪有什么不同之处？又有哪些相同之处？ 活动手册 一般都是气温高的时候下雨，气温低的时候下雪。 雨是无色的，雪是白色的！ 不同之处：雨是液态水，雪是固态水；雨是云层中的小水滴降落或是小冰晶在降落过程中融化形成的，雪则是云层中的小冰晶降落所致；形成雪的气温要更低（低于0℃），所以降雪一般是在冬季，而降雨春夏秋冬四季都有。 相同之处：都是云层中的水汽变化而成的，本质都是水，是降水的两种基本形式。 雨是液体，雪是固体！ 新知讲解 一 活动 讨论雨和雪的异同 2、雨的形成。 雨主要是由云中小水滴或小冰晶（雪花）不断增长合并，直到上升气流无力支持它们时降下形成的。 云内有大小不均的云滴，使云滴增长的因素是凝结过程与碰撞并合过程。在凝结作用下，云滴由水汽补充，使某些云滴有所增长，其中较大的云滴继续增长变大成为小水滴。当小水滴增大到一定的程度，上升气流无力支持它们的时候，这些小水滴降到地面，就形成了降雨。 雨的形成 新知讲解 一 活动 讨论雨和雪的异同 3、雪的形成。 雪是由冰晶组成的白色不透明的六角星状、片状或柱状的固体降水。云中冰水共存使冰晶不断增大，最终克服空气的阻力和浮力降落到地面，成为雪花。 降雪时，如果天气不是很冷，很多雪花就会整合成团，呈棉絮状飘落，直径可达数厘米。当云下气温低于0℃时，雪花能一直落到地面形成降雪，若云下气温高于 0℃，则可能部分融化，出现雨夹雪。按降水量分类，可以将雪分为小雪、中雪和大雪三类。 新知讲解 二 活动 模拟雨的形成 1、模拟雨的形成的实验 实验材料：酒精灯、石棉网、三脚架、烧杯、纯净水、冰块、培养皿、火柴。 实验步骤：（1）加热烧杯里的水直至沸腾。 （2）用一个培养皿盖住烧杯，观察培养皿底部是否有水珠。 （3）在培养皿中加冰块，观察底部有什么变化。 玻璃仪器，要轻拿轻放。操作时要小心，在加热前把石棉网放在三脚架上，实验完后，不要急于拿下石棉网，以免烫伤。做完实验要整理好实验器材。 操作提示 新知讲解 二 活动 模拟雨的形成 1、模拟雨的形成的实验 实验现象：当烧杯中的水加热至沸腾时，培养皿底部有水滴形成；将冰块放入培养皿后，水滴会从培养皿底部滴落。 实验分析：加热烧杯里的水时，一部分液态水会变成水蒸气，当遇到冷的培养皿时，会在底部凝结成小水珠。在培养皿中加冰块，是为了使温度降低，这样培养皿底部的小水珠会变大，一旦大到上升气流托不住时就会掉下来。这是模拟雨的形成。 实验结论： 活动手册 高空中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠落下来，形成雨。 新知讲解 二 活动 模拟雨的形成 2、实验中发现的问题。 （1）为什么培养皿底部会形成小水珠？ （2）在培养皿中放冰块起什么作用？ 加热水后产生的较热的水蒸气遇到较冷的培养皿就会冷却凝结，变成人们可以看得见的小水珠。 放入冰块会使培养皿的温度更低，这样可使水蒸气凝结成水珠的速度更快。 科学零距离 人工造雪 人工造雪是指人为地通过一定的设备或物理、化学手段，将水（水汽）变成雪花或类似雪花的过程。人工造雪有两种途径，一种是炮筒式，通过高压水泵和空气压缩机将水制成雾，再利用自然蒸发和空气喷出后体积膨胀的方式带走热量，使雾滴凝结成冰晶。另一种是片冰粉碎式，通过制冰装置生产了片冰，然后将片冰粉碎成粉末状的雪，通过空气输送系统送出。从本质上看，人工造雪和自然雪是相同的，但人工造雪的密度更大，因此在相同条件下，同体积人工造雪比自然融化慢。 新知讲解 三 活动 了解雨、雪的形成过程 你能根据下面的示意图，说一说大自然中的雨、雪是怎么形成的吗？ 云中的小水滴，小冰晶聚集。 水蒸气在上升过程中遇冷形成小水滴、小冰晶。 地表上的水蒸发形成水蒸气。 云中的小水滴、小冰晶聚集变成了雨滴，冰晶。 冰晶降落过程中没有融化便形成降雪。 雨滴降落或冰晶降落过程中融化形成降雨。 新知讲解 三 活动 了解雨、雪的形成过程 你能根据下面的示意图，说一说大自然中的雨、雪是怎么形成的吗？ 分析：水汽上升过程中，遇到周围的冷空气，逐渐变为细小的水滴或冰晶飘浮在空中形成云。不是所有的云都会产生降水，只有当云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越聚越大，大到上升气流托不住时，才会掉下来，从而产生降水。水滴直接落下或冰晶