专题21 有关等高线求值、求范围问题-2023年高考数学核心压轴题（新高考地区专用）.docxVIP

专题21 有关等高线求值、求范围问题 【方法点拨】 函数在两点或两点以上点处的函数值相等,我们称之为等高线,此类题常以求取值范围的形式出现,其基本方法是”减元”,即充分利用函数值相等这一条件实施”消元”. 对于函数，若存在正数，满足，则，且. 等高线问题重在”减元”,要充分利用“函数值相等”，树立目标意识，预设“消谁留谁”， 利用“函数值相等”的逆向使用，探究出自变量间的等量关系. 【典型题示例】 例1 (2022·新高考I·22改编)已知函数和，存在直线，其与两条曲线和共有三个不同的交点，并且从左到右的三个交点的横坐标分别为，则 ． 【答案】2 【分析】由“等高”得，即，这样就建立间的等量关系，为达到“减元”之目的，需在纷杂的关系中，梳理出、两组关系，发现“指对同现”想“同构”，从而得到，，代入求解即得解. 【解析】令得 所以函数在上为减函数，在上为增函数，且. 令得 所以函数在上为减函数，在上为增函数，且. 故函数和有相同的最小值1 如下图所示，当直线过函数和的交点时，满足题意， 此时，故 由， 得 即 一方面，而 所以 又因为，，且在上为减函数 所以，所以 另一方面，由，同理可得 所以 再由和得 据果移项得，所以 综上，. 例2 设函数，若互不相等的实数a，b，c满足，则的取值范围是（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】 画出函数的图象，不妨令，则．结合图象可得，从而可得结果． 【详解】 画出函数的图象如图所示． 不妨令，则，则． 结合图象可得，故． ∴． 故选：D． 例3 已知函数，方程有四个不相等的实数根，，，，则的最小值为　 　． 【答案】50 【分析】设，则，，，且 令 则 故当时， 所以的最小值为50. 例4 已知函数，若存在实数满足，则的取值范围为________. 【答案】 【分析】由得（），即，代入，设，问题转化为求取值范围问题，利用导数知识易得. 【解析】作出函数的图像如下图所示： 若存在实数满足， 根据图像可得， 所以，即，则， 令， 当时，，在区间上单调递增， ，， 所以，即. 例5 已知函数.若，，，是方程的四个互不相等的解，则的取值范围是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【分析】根据给定函数画出其图象，结合图象可得，再借助对勾函数的单调性即可计算判断作答. 【解析】作出函数的图象，如图，的递减区间是和，递增区间是和 因，，，是方程的四个互不相等的解，则，不妨令， 则有，是方程的两个根，必有， ，是方程的两个不等根，则，， 整理得，即，由得：或，因此有，， 则有，，而函数在上单调递减，从而得， 于是得， 所以的取值范围是. 故选：D 【巩固训练】 1. (多选题)已知函数，若，且，则下列结论正确的是　　 A． B． C． D． 2. 已知函数，若存在，使得（a）（b）（c），则的最小值为　　 A． B．1 C． D．无最小值 3.已知函数存在三个互不相等的正实数a,b,c且abc时有f(a)= f(b)= f(c)，则取值范围是 . 4.已知函数，若，且 ，则 . 5.已知函数若且，则的取值范围是_________. 6.已知函数若存在，当时，，则的取值范围是 . 7.已知函数若存在，当时，， 则的取值范围是 ． 8. 已知函数f(x)＝ eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(|2x－1|，x≤2，,－x＋5，x＞2，)) 若互不相等的实数a，b，c满足f(a)＝f(b)＝f(c)，则2a＋2b＋2c的取值范围为________． 9.已知函数 若存在实数，满足，则的最大值是 ． 10.已知函数若互不相等，且则的取值范围是 ． 11. 已知函数，其中e为自然对数的底数，若存在实数x1，x2满足0≤x1＜x2≤3，且f（x1）＝f（x2），则x2－2x1的取值范围为　 　． 【答案与提示】 1. 【分析】作出函数的图象分析出，，；再对答案进行分析． 【解答】解：由函数，作出其函数图象： 由图可知，，； 当时，，有； 所以； 由有，即； 所以； 则； 故选：． 2. 2.【答案】． 【解析】由图及（a）（b）（c）， 可知，且，． 则．． 设．． ， 可得函数在上单调递减，在，上单调递增． ．故选：． 3.【答案】（0,8） 【提示】易知，且 所以∈（0,8） 4.【答案】2 5.【答案】 6.【答案】 7.【答案】 8.【答案】（18,34） 9.【答案】2e2－12 10.【答案】 【提示】不妨设，则，，故，只需确定的范