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农村学生班级管理中养成教育的探索研究 　　摘要：随着我国经济建设的不断深化，农村地区的经济建设以及教育改革持续进行，使得农村的教育也越来越受到重视。由于环境等因素的影响，农村学生存在许多不良行为习惯，为了提高农村学生的道德品质，培养良好的行为习惯，本文将对农村学生在班级管理中的养成教育进行探索研究，以帮助农村学生养成正确良好的行为规范和习惯。 　　关键词：农村学生；班级管理；探索；养成教育；沟通交流 　　【中图分类号】g【文献标识码】b【文章编号】1008-1216（2019）03c-0056-02 　　一、农村学生养成教育存在的问题 　　农村地区学生家长的文化程度大多不高，且多数家长外出打工，造成大量留守儿童。现在不少农村都是老年人带孩子而家长外出打工，老年人仍保留着以前的旧思想，认为只要吃饱穿暖小孩健康成长就好，从小就不注重对孩子行为习惯的教育，对孩子大多都过于溺爱、有求必应，这导致学生易出现上课三心二意，甚至认为学习无用。抑或者有些家长因为已经体会到因自己文化程度不高而带来的困扰，对于孩子的顽皮有种恨铁不成钢的心理，这导致家长对孩子过分严苛甚至认为“棍棒底下出人才”，只要学生成绩没达到标准或是出了一点差错就直接对学生加以训斥或是打骂，这样过激的行为会使学生对于学习产生逆反心理。同时，农村学生的家长教育形式单一，无法给学生的学习提供一定的帮助，学生自己也无法在现有认知下提高自身素质及学习能力，这造成学生成绩的直线下滑或是无法提升。 　　二、通过班级管理对学生进行养成教育的重要性 　　1.不良的行为习惯会影响学生的成长。 　　孩子是祖国的花朵，也是祖国未来发展的领军人，注重学生的教育刻不容缓。农村的学生由于受到各方面因素的影响，可能会产生许多不良的行为习惯。例如，在家长过于溺爱的情况下，学生可能会以自我为中心不顾及他人感受。而人类社会是一个整体，人们为了生存就不得不与他人进行沟通合作，教师应树立平等交往的观念，逐步使学生摆脱以自我为中心的倾向，意识到自我在社会中的责任与地位。同时让学生认识到当下自己的责任就是学习，提升学生在学习方面的积极性，以此来提高学生的学习成绩。 　　2.良好的行为将会潜移默化地影响学生。 　　文明礼貌、守时守信等都属于良好的行为规范。学生时代是一个人良好的行为习惯培育的最佳时期，教师的性格修养时刻影响着学生，起着引领和指导的作用。当学生拥有一个良好学习习惯，他将会在接下来的学习过程中使用并保持良好的行为，使其学习事半功倍，在快乐中感受学习，又在学习中收获快乐，形成良性循环，促进学生学习和身心上的健康发展。 　　三、对于农村学生养成教育的实际应用 　　1.加强行为规范管理。 　　教师可通过观察、总结、归纳班级学生的特点，设置班级行为规范准则并严格按照要求执行。制订过程需全体学生参与进来，制订的班级规章制度需学生一致通过。因为只有学生参与讨论而制定的行为规范准则，才更有利于学生去遵循，同时，还可以设置奖惩机制，让学生之间相互监督，在愉快的氛围中提高学生的行为规范。此外，教师需要在一段时间后进行小结，周而复始，为学生养成良好的行为习惯做准备。 　　2.使学生融入群体，避免学生产生心理问题。 　　由于农村留守儿童颇多，大多都由爷爷奶奶或是其他亲戚抚养长大，从小缺少父母的关爱，这不仅可能使其产生消极负面的心理，也对事物极度敏感脆弱。作为教师应为每一位留守儿童做好动态档案，实时了解最近情况，担任起父母与孩子沟通的桥梁，利用思想品德课定期对留守儿童进行心理辅导，用爱去走进他们的内心。此外，教师还可在平时组织丰富的活动使学生之间可以相互交流相互沟通，通过有趣的游戏让学生更加团结，使学生更快融入群体，同时也可以让留守儿童在没有父母陪伴的日子里同样能感受到来自同学和老师的关懷。 　　3.积极与家长进行沟通交流。 　　家庭是人生的第一所学校，而家长是学生的第一任老师。家长的言行时刻影响着学生，学生的个人修养、行为品性都源于父母平时与孩子的交流以及耳濡目染的父母处理事物时的态度和方法。因此想要做好学生的养成教育工作也要抓牢家长这一重要环节，教师平时应注重与家长的沟通交流，积极提醒父母在平时对学生的言传身教。此外，教师应定期开家长会，不仅可以让家长实时掌握学生在校的学习情况，同时也可以向家长传达一些教育理念和方法，鼓励家长积极参与学生的行为规范养成教育，让养成教育不只流于形式。此外，对于无法来参加家长会的家长，教师也应该及时联系家长，向其传达本次会议所讲述的内容。而有些家长不在身边的学生，则需要教师多对学生进行家访，多与学生沟通交流，让学生感受到教师对学生的关怀。同时，教师本身需注意言行，给学