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加强英语教学培养学生核心素养的研究 　　摘要：新课改在逐步推进，以学科素养培养为核心的教学模式得到了快速的发展。在英语教学环节中，教师要以学生的英语能力、文化素养和接受能力为依据，通过有效的教学方式来增强学生的英语核心素养，切实提高学生英语水平。文章阐述了英语学科核心素养的内涵，并从营造课堂氛围、引导学生质疑、创设教学情境、提高阅读技能等方面提出具体的教学举措。 　　关键词：英语;核心素养;教学方式;氛围;质疑;阅读技能 　　中图分类号：g623.31文献标志码：a文章编号：1008-3561（2019）28-0085-02 　　我国的教学改革在稳步推进中不断获得进步，教学理念也在不断更新和发展，把素质教育和核心素养都提到重要位置。新的英语教学大纲明确规定：英语课教学过程中应该关注学生的情感，让学生在英语学习过程中增强文化理解能力和语言运用及交流能力，以能力提升推动英语学科核心素养的培养。核心素养真正内涵在于“知识和技能、过程和方法以及情感和态度”的综合体现，也是学生适应社会发展的必备素养。就英语学科而言，核心素养包含了英语听说读写等综合能力的培养，对英语国家的风俗习惯有所了解，掌握英语学科的学习方法，简言之，英语核心素养包括了语言能力、文化意识和学习能力的综合体现。因此，在英语教学过程中，教师要重视英语学科的核心素养教学，通过课堂教学的有效训练来提升学生的英语水平，促进学生英语学科核心素养的提升。 　　一、英语学科核心素养的内涵 　　英语教学需要科学的教育方法，英语教师要根据学生活泼好动和好奇心强的特点来进行课堂教学，有效提升英语课堂的教学效率，不断推动英语教学的整体质量和水平。核心素养理念包含了理解、尊重、交流和沟通，教师和学生间的信息交流、情感共鸣是提高教学效率的有效途径，在具体的英语课堂中，学生作为课堂的主人可以主动向教师置疑和提出问题，勇于发表自己的观点和意见，对于其他同学的回答或者观点也可以踊跃发表自己的看法。课堂是自由和民主的，教师不再高高在上，也不仅仅是知识的传播者，而要在思考和讨论中让学生真正懂得知识的本质。以生为本是核心素养教学的前提，英语作为基础阶段的重点教学科目，应以培养学生的英语兴趣和英语语感为出发点，切实提高学生的英语核心素养。 　　二、英语核心素养教学的具体措施 　　1.营造趣味课堂氛围，鼓励学生投入课堂 　　核心素养教学需要一定的课堂氛围，课堂教学是英语教学和交流的主要平台，更是核心素养教学理念得以实施和实现的平台。一个轻松和趣味十足的课堂可以吸引学生的学习兴趣，并在不知不觉中鼓励学生置疑和发表个人观点，这对于英语课堂教学质量的提高有着重要的促进作用。作为英语课堂的设计者，英语教师有义务创设一个适合学生学习的教学氛围，可以组织一些趣味十足的教学活动作为教学的助力器。教师在素质教育中作为重要的引导者和参与者，可以引导学生顺利开展英语学习活动，也可以指导学生巩固英语学习内容。青少年学生对趣味性的活动更感兴趣，也会在兴趣的引导下投入到课堂学习中，从而获得极大的进步和学科核心素养的提升。 　　例如，在日常的英语教学中，教师可以设计角色扮演的对话式练习活动，让学生通过分角色扮演进行有效的英语语句练习。比如学生甲提出问题“jack，whatsyourfavouritemusic”，学生乙回答“myfavouritemusicispop”，对话完成后，教师可以深入提问学生乙“whatpopwouldyouconsideryourfavourite”，学生乙回答“yesterdayoncemore”。在整个互动过程中，学生和教师都参与进来，对学生而言，跟同学对话与跟教师对话是不同的体验，会有课堂主人的主观感受，从而大大提高英语学习的兴趣和自信。 　　2.尊重学生观点和看法，引导学生积极质疑 　　从教学的角度来看，核心素养的培养要基于学生情感进行教学，这也是学生的兴趣和积极性使然。教学的真正意义是心灵的沟通和情感的共鸣，只有教师真挚的情感才可以感染学生，素质教育中倡导的尊重学生、信任学生和鼓励学生正是这一理念的体现。在基于素质教育和核心素养的教学过程中，教师要以一个平等的姿态和学生交流，遵照新课改的要求，真正做到以生为本。在英语教学中，教师不能因为学生年龄较小而忽略学生的观点和态度，而要鼓励学生积极思考并大胆发表自己的想法，鼓励他们积极质疑，教师要给予学生足够的信任，这样可以大大提升学生的自信心，有助于营造一种民主和谐的课堂氛围。 　　例如，在进行英语教学中，故事性的内容往往会引发学生的提问，这也是核心素养渗透的大好契机。例如关于动物的故事“therearemanyanimalsinzoo，monkey，ele