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长方形周长教学反思（一） 一、深入学生，选择素材，创设情境。 对一个学科而言，学生的兴趣、爱好是最重要的。常言道：处处 留心皆学问。课余，我特别关注学生喜欢玩什么，怎么玩，并从中得 到启发，将学生玩的素材巧妙、合理地运用到数学教学中，使学生对 学习的内容产生亲近、亲切感。如在学习长方形的周长这节课时，当 我把长方形卡通画片呈现给学生，他们的“情”即刻“热”起来：“好 漂亮的画片！”接着，我将画片平移至右，显现长方形画片阴影框架图。 实物画片与框架图形成鲜明的对比，既为今天理解长方形的周长奠定 基础，又为以后