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社会主义核心价值观培育融入家庭教育的实践研究 　　摘要：社会主义核心价值观是我国新时代价值体系的精神核心与思想精华，它融合了当代公民所应尽的义务与精神追求。习近平总书记在讲话中曾指出：“要将社会主义核心价值观融入日常的生活中，使其形象化的展现，让每一名公民都能在良好的熏陶下领悟其中的思想精华。”因此，要让中小学生更好的培育和践行社会主义核心价值观，不但要在学校通过一定的途径和方法着力培养，还要立足于家庭教育培育。 　　关键词：社会主义核心价值观;培育;家庭教育 　　家庭不仅是一个国家社会构成的基本单元成分，同样也是影响儿童价值观念的重要环境因素。将家庭作为教育基点，作为学校社会主义核心价值观教育的有益补充，可以将三个层次的24字社会主义核心价值观更好的在中小学生中培养，为全体公民思想与精神的进步打下良好的培养基础。 　　一、社会主义核心价值观融入家庭教育的主要目的 　　（一）提高理论认知 　　当前大部分公民对于社会主义核心价值观的理论内容存在了解不足的问题。笔者曾专门做过调查，在日常交流中有意识的询问身边的亲戚、学生、同事、朋友，调查汇总他们对社会主义核心价值观的了解情况。笔者发现，能准确复述出社会主义核心价值观全部内容的人次不足百分之一，大多数人只能记得其中的几个词语。更有甚者，思维印象中根本没有社会主义核心价值观的理论概念。由点看面，可想而知，我国很大部分公民连社会主义核心价值观的内容都不甚了解，更遑论从更深层次理解其三个层面中的内涵。因此，提高公民的理论认知是社会主义核心价值观融入家庭教育的主要目的之一。 　　（二）丰富实践经验 　　对于社会主义核心价值观的培育，在实际教育中通常缺乏相应的实践尝试。要想让社会主义核心价值觀的理念深入人心，就要在日常生活中落实相关的教育，单凭宣传活动的鼓动，很难使社会主义核心价值观的推行在更大范围内展开。因此，社会主义核心价值观教育的普及要从基本的家庭实践做起，即着手于家庭的思想培育，由个体渗透至集体。 　　二、社会主义核心价值观融入家庭教育的实践方法 　　（一）融合传统文化的精粹 　　中华民族五千余年悠久的历史文明，沉淀了博大精深的文化精粹。我国社会主义核心价值观中的大部分内容都从传统文化中提取而出。传统文化的内涵包罗万象，其中包含大量有关家庭教育方面的智慧，比如朱柏庐的《治家格言》，就体现了古代教育家劝人安分守己的核心思想，与社会主义核心价值观中的“和谐”、“文明”等理念深深契合。又如朱熹所著的《朱子家训》，包含着“仁、义、礼、智、信”等为人的基本准则，文章字字珠玑，体现了做人智慧的思想精华，在《朱子家训》中，同样也与社会主义核心价值观的“诚信”、“友善”等观点有异曲同工之妙。因此，在家庭教育中，可以融合传统文化的思想精粹，用我们华夏民族独特的精神内涵来提高国民的素养，滋润祖国下一代儿童的成长。 　　（二）营造良好的家庭风气 　　要在全体公民中更好的推行社会主义核心价值观教育，营造良好的家教、家风是必不可少的工作。我国从古至今一直认同“家国一体”的理念，国家由千千万万个家庭组成，而家庭又是缩小了千万倍的国家。在家庭中营造良好的风气，就如同一个个新生的细胞一样，辐射到人体这个国家的大环境之中。笔者发现，拥有优秀家风的家庭，对于社会主义核心价值观的培养通常会水到渠成。比如那些注重自身修养的家庭，在与他人交流时通常语气和善，没有举止粗鲁的行为。又如恪守孝道的家庭，夫妻之间往往相敬如宾、举案齐眉，对上孝敬老人，对下爱护子女。在优秀的家庭氛围之中，长者会注重思想美德的价值观教育，后辈也会在良好的熏陶下茁壮成长。家风优良会渲染周围的街坊邻居，一片区域的作风优良又会播散给更多的群众。可见，家风能影响到民风，民风更能影响到国风。在家庭教育中注重良好的家庭风气的营造，是社会主义核心价值观培育的必要途径。 　　（三）改善家庭交往的周围环境 　　家庭所处的环境与家庭教育的好坏息息相关。首先是交往的对象，如果家中父母的朋友大多个性虚荣，喜欢攀比，或者沉迷于麻将扑克等赌物。那么不仅会带坏这个家庭里家长的兴趣爱好，也会让其子女遭受恶劣的影响。所谓家庭教育，家长就是子女的教师，如果无法以身作则，那么子女也很难走上正途。其次是交往的场所，有亲戚经常在闲暇时间约笔者全家去娱乐场所玩耍，对于ktv、游戏厅等场所，笔者大多予以婉拒，因为那不适宜家中孩子的成长。而对动物园、郊游一类的活动，笔者通常欣然答允，因为这能促进孩子们的阅历，提高孩子的动手能力。最后是居住的周围环境，古有孟母三迁，传为佳话，从中体现了孟母的远见与深明大义。如果孟子长期在打闹娱乐的喧乱环境下成长，也不会成就未来亚圣的荣誉。唯有在积极向上