附录：小学数学内容及相关能力水平表.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 1.初步培养从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。2.感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 1．通过简单的生活事例，使学生初步体会运筹学在解决实际问题中的作用。 2．让学生经历自主探究的过程，感悟优化的数学思想。 3．通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。 1.了解常见的数量关系。 2.了解商的变化规律。 数学素养 问题解决 情感态度 数与代数 数的认识 数的运算 图形与几何 图形的认识 测量 图形与位置 统计与概率 简单的数据统计过程 综合与实践 数学思考 探索规律 数学思考 了解 理解 掌握 运用 会进行简单的单位换算。 能比较准确地估计生活中某些事物所占土地的面积。 能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 1.初步认识条形统计图。 2.认识单式折线统计图。 1.理解角的含义。 2.理解平行与垂直的概念。 3.理解平行四边形、梯形、正方形、长方形之间的关系。 4.理解三角形的特征和特性。 5.理解三角形任意两边之和大于第三边。 理解公顷、平方千米与平方米之间的进率。 1.了解大数，感知大数在生活中的应用。 2.认识计数单位，知道相邻两个计数单位之间的关系。 3.认识自然数，了解十进制计数法。 4.认识小数的计数单位 水平层次及描述 合格水平 良好水平 卓越水平 优秀水平 各个水平表现的关键词和描述语 1.能借助计算器进行大数的四则运算，探索简单的规律。 2.能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数。 3.能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 具有较好的结合具体情况灵活试商的能力和意识。 1.能在具体的情境中，选择适当的数对问题进行描述； 2.能依据具体情境选择适当的数学模型进行运算。 有较好的数感。 1.掌握数的表示中所蕴含的数学思想方法的价值； 2.能够理解算理中的逻辑关系，并进行一定范围的推广。 1.理解三位数乘两位数的笔算。 2.理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律。 3.理解小数加、减法的计算算理。 4.理解整数运算定律对于小数同样适用。 能根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 在解决实际问题的过程中，具有认真审题、独立思考等学习习惯。 了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米。 了解确定位置的方法，体会确定位置在生活中的应用。 1.认识线段、射线与直线，了解它们之间的区别。 2.认识直角、钝角和锐角，知道平角和周角，并了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。 3.认识平行线、垂线。 4.了解三角形各部分名称及底和高的含义,并知道用字母表示三角形. 5.了解各类三角形的特点,并会辨认和区别它们。 能初步根据方向和距离确定简单的位置。 1.能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的。 2.会用三角尺画30°、45°、60°、90°等一些特定度数的角。3.掌握画平行线和垂线的方法、平行四边形与梯形的特征。 4.掌握三角形内画高的方法。 5.掌握三角形分类方法。 6.掌握三角形的内角和是180°. 1.运用三角形的内角和是180°这一规律，求三角形中未知角的度数。 2.运用三角形进行拼组图形. 总结物体面积比较的基本特点和规律，依据不同情况灵活运用测量。 1.能依据具体情境确定测量的途径并进行有效测量；2.正确画出路线图。 经历统计过程，体会统计在现实生活中的作用。 1.能根据统计图中的数据提出并回