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经典诵读活动方案 一、活动目的： 1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，宽广胸襟，协助学生培养较好的自学行为习惯，培育其开朗正直的性情、自信心力行的人格、和善诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。 4、通过积极开展经典背诵活动，营造人与自然的、人文的校园文化，构成经典的校本课程。 二、实施方式： 融合学校日常教育教学活动展开。各班级融合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，积极开展形式多样，适宜小学生的背诵活动。学校举办师生背诵文艺演出活动。 三、具体措施： 学校方面 (1)4月初，学校制定“中华经典诵读活动方案”，确定活动目标计划，提出活动要求。 (2)广为宣传，营造书香校园。 利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块;学校开设校园经典诗文小广播;开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句;发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围。 (3)积极开展多样活动，体验“背诵”快感。 利用晨读让学生诵读古诗文。 利用校本课程开办经典背诵课。 开展“经典诵读”为主题内容的班队会。 积极开展 “背诵比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文背诵一流班”评选等活动。 每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。 (4)积极主动探究古诗文教学方法，探索古诗文背诵的形式。 (5)学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。 班级方面 (1)在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。 (2)提倡班级积极开展“课前一诗云”活动。为减低学生诵读古诗的经济负担，教师必须见缝插针，各班必须充分利用每天语文课前一两分钟时间，积极开展“课前一诗云”活动，努力做到念而常吟之，“研习而时习之”。 (3)广泛搜集古诗文，开展看谁找的多、读的多、背的多活动。班级每月要评出“诵读大王”、“小诗仙”等。 (4)开办“诗文”园地。每个班级在板报栏里开办一块“诗文”园地，内容可以就是建议可以腰的古诗或古诗的背景了解，也可是为古诗分体式的书画，自学、充分运用古诗的天问习作等。 四、诵读内容： 一年级：语文课程标准中所推荐的杰出古诗文20首和《弟子规》。 二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。 三年级：语文课程标准中所推荐的杰出古诗文30首和《千字文》。 四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。 五年级：语文课程标准中所推荐的杰出古诗文及优选的《大学》《中庸》《论语》部分篇章。 六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》《论语》部分篇章。 五、具体内容活动精心安排： 四月份： 1、学校制订活动方案。各班针对本班情况制订活动计划。全校打响背诵活动序幕。 2、发动学生广泛搜集优秀诗文。并选出适合本班的优秀作品诵读。 3、各班在板报中开拓一个学古诗文的园地，营造背诵氛围。 五月份： 1、班级积极开展“我会腰”汇报活动，人人出席。 2、学校检查班级诵读情况。 3、参观一节古诗背诵指导课。 六月份： 1、各班展开古诗文的搜集和整理，做成“古诗文编订集”。 2、班级评选诵读“小明星”。 3、学校举行师生同台演出的“缀文可以”。 七月份： 学校举行“古诗文编订集”展出。 九月份： 1、9月12日——9月19日学校背诵文艺演出初赛。分后学生组、教师组。 2、9月25日——9月26日参加区级展演比赛。分学生组、教师组。 十月份： 总结诵读经典诗文活动情况。 一、指导思想 “优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑”的科学内涵、精神实质和根本要求。为了传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强社区居民的民族自豪感和文化自信心，不忘初心、牢记使命，学校拟开展中华经典作品诵读活动，本次活动以诵读中华经典、红色经典为主要内容，旨在进一步提升社区学校专兼