《花钟》教学设计【优秀9篇】.docxVIP

《花钟》教学设计【优秀9篇】 篇一：教学设计 篇一教学目标：1、学问目标：正确、流利，有感情地朗读课文2、实力目标：读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。3、情感目标：激发视察的爱好，初步养成留心视察和思索的习惯。教学重、难点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。教学过程：一、谈话质疑，激趣导入板书“钟”，说说钟是干什么用的呢？再板书“花”，你喜爱用什么样的心情读一读“花钟”呢？读到“花钟”这个课题，你最想知道什么、你有什么想问的呢？（学生质疑）（总结学生提出的问题，并板书于黑板上。）二、初读课文，整体感知1、快速阅读课文，从课文找一句话说说什么叫花钟。只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不行思议了。再补充课外学问：日内瓦大花钟——这就是世界上最早独创、最闻名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称钟表之乡，瑞士的能工巧匠别出心裁地创建出了“花钟”。2、那“花钟”里都种了哪些花呢，接下来让我们一起走入花的世界，去领会一下花的漂亮与奇妙吧！学生读第一段；师：观赏完这些花，你们有什么感受想说说吗？老师也想用一句话表达一下我的感受，能给我这个机会吗：鲜花朵朵，争奇斗艳，芳香迷人。情愿读读这句话吗？（用观赏的语气读）3、自由读课文，选择自己最喜爱的读书方式，可以摇头晃脑地