小学：《数字贺卡》.docxVIP

《数字贺卡》教学设计 一、教学内容分析 《数字贺卡》是浙江教育出版社《小学信息技术》三年级上册第15课，是第三单元 《键盘指法》的最后一课，同时也是本册教材的最后一课。本节课是在学习了画图程序 和键盘指法的基础上，对本学期所学内容的一次综合运用，通过制作数字贺卡的方式, 对学习“设计一制作一评价”的制作环节，展现信息技术与现实生活紧密相连，感受信 息技术的应用价值。 前面的课程学习了画图程序最基本的知识与技能，能够简单画出一些插图，为图画 添加背景的等基础操作。本课将综合运用打字和画图技能，学习在画图上进行文本输入 的方法，能够运用之前所学，对数字贺卡进行美化修饰，使作品更具表现力，这也是本 课的重点内容。 考虑到单元内容的延续性和学生学习的完整性，我将分析研究并利用学生前几课的 作品，帮助学生巩固熟练相关的知识技能，再联系校园生活引导学生利用所学的图像处 理技术进行综合性的作品创作，从中体会图像处理技术的神奇魅力。 二、学习对象分析 本课的授课对象为滨江区三年级的学生。这一阶段的学生初次接触电脑，经过了一 个学期的通过与任课教师交流、浏览学生前几次的课堂作业了解到本班同学的学习态度 很认真，都制作出与教材范例作品类似的图像作品，基本能够掌握Photoshop的基本知 识与技能。通过与学生面对面交流，发现同学们对之前一直在制作“精彩的多媒体世界” 这一作品的兴趣不高，因此要设计更有新意的主题，激发学生创作兴趣。 交流中还发现，学生对于使用自由变换来调整图片大小这一方法不太熟悉，需要在 教学中设计相关的活动来巩固练习。羽化的操作步骤有些得杂，学生不容易掌握，而“羽 化”和“透明度”参数的大小也会直接影响到图像作品的整体效果，这一点也应在实际 操作中反复调试，通过比照分析去加强理解。 三、教学目标 .通过绘制数字贺卡，了解计算机绘画创作的一般过程。 .通过输入祝福语，学会画图程序中文本工具的使用，学会图文搭配的方法。 .在贺卡的创作、提供过程中，学习合理评价作品，体验互赠贺卡的快乐。 .在作品创作与合成过程中，感受信息技术的魅力，体会分工合作的效果。 教学重点：画图中文本工具的使用 教学难点：在贺卡的创作、提供过程中，学习合理评价作品，体验提供贺卡的快 乐。 四、方法策略 为了有效地落实教学目标，表达以“生”为本的理念，本节课主要采用任务驱动、作品评价法以及归纳总结法围绕学生的自主和探究学习深入展开。在导入局部采用作品 评价法，在新知学习过程采用案例分析法和自主探究学习法，最后将每位同学的作品通 过打印机打印成实体，让同学之间互赠贺卡，表达感情，蕴含着分工合作的思想，体会 合作的力量，同时也能提高学生的成就感。 五、教学流程（一）设计贺卡打头阵 教学内容与活动 设计意图 1.赠送贺卡，激发兴趣 在导入环节对学生之前的的 大家在学校的健康节中，斩获了什么奖项？ 荣誉予以肯定和奖励，激发学生 教师表彰，赠送信封（内有贺卡） 的学习兴趣，引出新知。 2.展示贺卡，引出新知 通过展示贺卡实物，进一步 展示礼物，引导学生跃跃欲试。 激发学生的创作欲望，承上启下， 学生阅读书本，自主探究学习。 引导学生进行自主探究。 2.设计贺卡，理清思路 通过完成“设计卡”理清制作 活动一：如果你有一封贺卡，你想把它送给谁？ 贺卡的思路，在交流和展示“设计 你想对她说什么？ 卡”的过程中开拓思路，表达自己 完成“设计卡”后小组展示提供想法。 内心的感情。 （二）制作贺卡我最棒 教学内容与活动 设计意图 .范例展示，分析结构 PPT展示老师赠送的贺卡电子版，与学生探究范 例的电子贺卡由哪几局部组成。 分析：电子贺卡探究得出背景、图案和祝福语。 .旧知运用，添加背景（简单带过） 活动二： （1）在画图程序中为贺卡添加一份美丽的背景。 （2）引导学生使用颜料桶工具 学生自主探究学习 .旧知引导，增添装饰（稍微讲解） 活动三： （1）锦上添花，为美丽的背景增添装饰图案 （2）引导学生回顾并使用形状等工具 学生自主探究学习 学生演示讲解，教师补充归纳。 让同学们自主探究得出贺卡 的组成局部，增强学生学习兴趣 和成就感。 循序渐进，通过任务驱动，让 学生回顾旧知，并对旧知识查漏 补缺 学生体验过成功之后，趁热 打铁，完成贺卡装饰，及时的反应 交流可以帮助学生化解“前景色” 的知识点  讲解并示范“前景色”的知识点 4.巩固操作，拓展应用（重点讲解） （1）局部学生继续完成活动三中的任务 （2）成功的同学进入活动四。 活动四：让我们用最真挚的感情，在贺卡上写下我 们的祝福语吧！ 5.反应交流，体验感悟（重点讲解） 学生作品分析，引出文本框的概念以及字体字号 的设置。 学生展示，缺乏之处教师补充。 考虑到学生的差异性，此处 设计了分层学习，没完成活动三 的同学继续完成