大班传统建构游戏教案与反思：机器人.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 大班传统建构游戏教案与反思：机器人 活动目标：1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。3、培养幼儿想象能力和制造能力，体悟胜利的喜悦。活动预备：预备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。活动过程：1、老师展示机器人玩具，引领幼儿观看其形状，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注重机器人头、身、四肢的大小比例关系。2、老师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，衔接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。3、幼儿分组拼插机器人，老师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，引发幼儿自己设计各种造型的机器人。4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队配合的意识，引领幼儿商议共同完成一个《超级机器人》群组，提升一定的难度。5、嬉戏结束后，布置一个机器人展览馆，评比出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人举行点评，让幼儿熟悉到自己的不足；并赋予表扬，特殊是个别幼儿的制造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时增进幼儿的团体配合的精神。6、嬉戏结束前，指导幼儿整理收拾玩具，归类摆放整齐。传统建构嬉戏：机器人 活动反思这次活动，幼儿的