四年级上册《观潮》导学案.docVIP

山川中心学校四年级上册语文导学案 山川乡中心学校语文组编制人:王莹审核人:使用日期:2012年9月4日 四年级语文导学案 课题:1、《观潮》 No.010101 姓名 【学习目标】 1、认识7个生字,会写13个生字。 2、有感情地朗读课文,背诵课文第 3、4自然段。 3、边读书边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词语的含义。 4、感受大自然的壮观,受到自然美的熏陶,能把自己的阅读感受与他人交谈。 【重点与难点】 重点:体会潮来之时的壮观景象。 难点:学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 一、自主学习 1.学习课文的生字词,把本课词语在书上画出来,并抄写一遍。 2.理解本课生词含义,熟读课文。 3.查阅有关潮汐、潮汛的资料,了解钱塘江大潮形成的原因。 二、合作、交流、展示(编制的重点,选择有学生可合作、学生可发挥的题目,要求学生在独立思考的基 础上展开讨论) 1.这篇课文主要讲了什么? 2.读第一自然段,找出本文的关键词。 3.课文2-5自然段写的是什么?按什么顺序写的? 4.你觉得哪几部分的内容能让我们感受到钱塘江大潮是天下奇观呢?(小组讨论这一部分的写作顺序。) 5.组内交流并总结:对江潮的具体描写分为声音和气势两方面,找出对应的词语。 声音大: 气势大: 三、当堂检测 1.我会看拼音写词语。 Lǒng zhào dǐng fai h?ng guan huīfùáng shǒu yījiù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.在画线字的正确读音后面画“√”。 屹.立(yìqǐ)薄雾(bóbáo)鼎沸(fai fú) 风号浪吼(háo hào)海塘大堤(dītī)漫天卷地(juàn juǎn) 3.填上恰当的词语。 ()的薄雾()的阳光()的飞奔()的涌来 4.读一读,补充词语。 山()地()人()人()()()相接风平()() 5.读课文第4自然段,完成下面练习。 (1)第3句分号前的句子将比作,说明浪潮。 (2)分号后的句子将比作,说明浪潮。 (3)这段话是按照()的顺序写的。A、从近到远B、从远到近 (4)判断,在正确的理解后画“√”。 ①这段话从视觉、听觉的角度写了大潮的壮观。() ②第3句分号前后的句子都使用了比喻的修辞方法。() (5)仿照第3句,再写两个比喻句。 犹如—— 如同—— 四、作业:1.生字抄写3遍并组词; 2.完成作业本第一课作业; 3.背诵课文3、4自然段。 五、拓展提高 1.形近字组词。 朝()称()笼()蒙() 潮()秤()聋()朦() 雾()沸()恢()惯() 务()佛()灰()贯() 2.搜集有关钱塘江潮的诗句。 ①范仲淹:海面雷霆聚,。 ②杜甫:天地黯惨忽异色,。 ③李白:海神冻过恶风回,。 ④毛泽东:千里波涛滚滚来,。人山纷赞阵容阔,。(《七绝.观潮》) 六、课后反思