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小学数学集体备课方案 一、指导思想： 备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。 二、工作思路： 以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容；以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式。 三、工作目标： 1、以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。 2、践行为学生的智慧蜕变而教导的理念，并使学生在教师指导下，富于个性地和创造性地自学，真正同时实现学生自学方式的根本性转型，推动学生科学知识、技能、情感和价值观的整体发展。 四、工作要点： （一）深入细致钻研教材，创造性地采用教材 虽然我们备课组的教师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必须要深入地学习、研究、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和研究成为首要完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。 （二）立足课堂教学，不懈努力彰显新理念 课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。 在倡导学生合作的同时，也积极主动倡导教师间的合作交流，集体复习就是其中的一种形式，必须积极探索集体复习的有效率形式，避免一人复习，其它人套用的形式化现象，特别注意集体复习时合作交流的过程资料的累积（例如参予教师的教材分析、结构设计改革的讲话，组内的探讨记录等）。坚信在这样一个自学的机会中，大家的教学能够更入一层。 加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。 （三）强化备课组建设，二要提升教研效率 加强备课组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。教研工作要上台阶，提水平，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。有计划，重过程，讲提高，在“研”字上下功夫，在“实”字上花力气，紧紧围绕数学教研组的研究课题，发挥备课组的作用，提高教师素质，促进教学质量的提高。 1、每月都展开一次业务自查。 2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行精心设计准备，并在原有的备课中进行修改。 3、积极主动出席学校的教学研究活动，努力做到深入细致听讲，评课。 4、提高日常教学质量，要求不增加学生过重的学业负担。注重日常教学质量，对于级组中分差落后的班级，须在每次单元测验后总结学生在知识方面的掌握情况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次级组的质量抽查，自身先把好质量关。 （四）强化学生辅导，推动全面发展 教学要面向全体学生，积极辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，有针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的发展，全面提高教学质量。并与此同时，注重发挥学生特长，提高级组中的尖子生的学习兴趣，使他们的视野更开阔，知识更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。继续加大力度，加强辅导，发挥学生聪明才智，力争在原有基础上再续辉煌。 总之，我二年级数学备课组立足课堂教学，以教学大纲为基准，坚实上等每一节课，教导不好每一个学生，跑不好每一步。 一、指导思想 以学校工作目标为核心,深入细致展开课改工作,并使课改工作存有代莱突破,获得代莱成果,全面提高教学质量.发展教师的专业能力,从集体复习已经开始. 二、工作目标. 1.充分发挥集体复习的促进作用,并使集体复习存有实效性,推动教师的专业能力发展,并使教师向专家型、学者型发展. 2.按照学校的工作计划,突出课改工作,围绕课题的研究,扎实开