第二小学四年级语文下册第一单元习作：我的乐园第1课时教案新人教版.docVIP

第二小学四年级语文下册第一单元习作：我的乐园第1课时教案新人教版 习作：我的乐园 本次习作以“我的乐园为主题，让学生介绍自己乐园的样子、在乐园里最爱干什么、乐园给自己带来了怎样的快乐。写完后,把习作读给同学听,让他们也来感受你的快乐. 本次习作主题明确，但学生选择材料时可能有困难。可引导学生先填好表格提纲，再根据提纲完成习作. 1．课前指导学生回忆令自己快乐的一个地方,珍视个人的独特感受，积累素材。 2．指导学生养成先写表格提纲，再根据提纲完成习作的习惯。 3．注意激发学生写习作的兴趣，给予适当的鼓励和赞赏。 【知识与技能】 1．选择一处乐园，写出乐园的样子、自己在乐园里最喜欢做些什么、乐园带给自己怎样的快乐。 2．学生写完后，互相交流，感受快乐。 3．修改习作，讲评习作。 【过程与方法】 1．通过仿照填表格，指导学生学习习作。 2．通过互相交流、欣赏习作，让学生养成与他人分享快乐的习惯。 3．通过互评、讲评,培养学生修改习作的习惯. 【情感、态度与价值观】 引导学生感悟生活的快乐。 写清楚乐园的样子，自己在乐园里最爱干些什么，乐园带给自己怎样的快乐. 教师:课件、例文。 学生：课前收集本次习作的材料。 2课时 指导习作,完成习作. 写出乐园的样子，自己在那儿最爱干什么？乐园带给自己的快乐是怎么样的。 一、播放视频，激趣导入 1．播放迪斯尼乐园的视频，引导学生说说观后感。 2．学生交流。 3．孩子们在这里玩得很快乐，这里是孩子们的乐园。除了这里，还有哪些地方是你们的乐园,想一想。 二、打开思路，收集材料 1．今天老师给大家介绍几位小朋友，他们的乐园是这样的。 2．出示课件图片. 乐乐-—满是玩具的房间 明明——家里的院子 花花——班级图书角 军军-—学校的篮球场 方方——爷爷的菜地 牛牛—-村头小河边的草地 冬冬——他家楼顶平台 3．学生交流：我的乐园在哪里？在写这篇习作时要注意突出哪个字？ 三、拟定题目,仿填表格 1．指导学生根据自己收集的材料拟定题目. 2．出示课文中的表格,指导学生交流表格中所填的内容。 3．学生仿填表格. 4．全班交流表格内容. 四、给予提示，完成习作 1．教师给予学生提示，如写作顺序、修辞方法等。 2．学生对照表格,完成习作。 3．教师随机指导。 梅雨潭 教学目标： 1、认识9个生字，会写10个生字。 2、理清课文脉络，能够正确地朗读课文. 3、指导学生阅读,理解课文内容.学习作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。 教学重点： 1、认识9个生字，会写10个生字. 2、抓住重点词语理解课文内容。 教学难点： 抓住重点词语理解课文内容。 教具准备: 生字词语卡片。 教学过程： 一、对句练习，导入新课。 1、同学们，我们先做个对句练习。我说上句，你们按照对句的一般要求，对出下句。 师：碧玉妆成一树高 （生：万条垂下绿丝绦) 师：日出江花红胜火 （生：春来江水绿如蓝） 2、大家的对句中，都有一个什么字？二者的绿有区别吗? 3、对，一个“绿”字就现出了一个生机盎然的江南春天。贺知章、白居易、王安石都喜欢“绿”,朱自清更喜欢“绿”，朱自清笔下的“绿”，更是千娇百媚，风情万种。这节课，我们就去梅雨潭和朱先生一起“惊诧”绿的丰韵！（板书课题） 二、初读整体感知 1。学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字,用已掌握的方法识记字音、字形。 2。引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。 3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。 三、课堂小结 由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。 四、布置作业 　　1. 写自己喜欢的字或词语。 2. 朗读课文. 板书设计： 3—2 梅雨潭 梅雨潭 低矮 呈现 双翼 薄片 一幅画 棱角 撞击 粉碎 锯齿 教学后记： 第二课时 第( )周 2009年 月 日 教学目标： 1、有感情的朗读课文. 2、学习作者对梅雨亭、瀑、潭的观察和描写方法。 3、体会作者抓住事物特点和用比喻词句具体描绘的方法。 4、在学习课文的过称中，感受作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。 教学重点： 1、学习作者对梅雨亭、瀑、潭的观察和描写方法。 2、体会作者抓住事物特点和用比喻词句具体描绘的方法。 教学难点： 学习作者对梅雨亭、瀑、潭的观察和描写方法。 教具准备： 小黑板 教学过程: 一、复习导入 1、听写本课的生字新词： 梅雨潭 低矮 呈现 双翼 薄片 一幅画 棱角 撞击 粉碎 锯齿 2、谁来说一说通过昨天的学习你都知道了什么? 二、初读课文 １、请同学们自由读课文,看看通过读课文，你还有哪些问题是需要大家一起讨论来解决的。 ２、请学生自由畅谈对课文的了解： （作者哪个自然段主要观察了瀑布？