小学：第六课 数据初识 教案.docxVIP

第六课数据初识 【教学内容分析】信息技术进入新的开展阶段，数据的重要性R益突出，甚至d经被认为是重要的战略资 源。学生在日常学习生活中经常接触各种数据，但还没有形成系统的认识，通过本课内 容的学习，学生将了解数据的演变过程，从而认识到数据对社会生活的影响。这对学生 形成学科核心素养，适应信息社会有着十分重要的意义。 数据作为数据处理的基本对象，它的概念比拟抽象，本课从通俗易懂、显而易见的生活 实例出发，让学生从生活中感知数据，了解数据，同时也给后续内容的学习做好铺垫。 【教学目标】知识与技能①理解数据的概念。 ②了解数据的获得和作用，后续课程做铺垫。 ③理解数据对社会生活的影响。 过程与方法①通过认识生活中的数据，了解数据的概念，认识数据对人们口常生活的影响。 ②通过自主学习或协作探究，理解数据与生活的联系，树立信息社会责任意识。 情感态度与价值观通过身边的案例，感受数据在我们学习，生活及社会中的重要作用和价值，培养信息意 识及信息社会责任感 【教学重点】了解数据的概念 【教学难点】理解数据对社会生活的影响。 【核心素养指向】.敏锐感觉到数据给人们带来的生活、学习、工作的便利。（信息意识） .能够归类总结数据的概念，数据的演变。（信息意识）.能够认识数据对生活的重要作用与价值，合理使用数据。（信息社会责任） 【学情分析】信息技术课程的特殊性让七年级的大局部学生对这门课都抱有强烈的好感度和求知I欲， 他们更希望通过这门课能学习到其它课堂外学不到的先进知识。通过第一章内容的学习, 学生已经感受到信息、信息技术的不断开展及其对人类社会产生的深远影响，对信息的 概念、特征都有一定的了解，同时，他们在平时的生活中也听过数据、大数据这一类词， 甚至一直处在数据的生活中而不自知，这也是他们受生活经验和知识片面性影响的原因, 所以才对数据的含义、价值、社会影响一直没有形成系统的认识，因此教师要利用好学 生的兴趣优势通过创设合理的活动情境，解决实际问题，引导学生分组探讨等方法来更 好的落实课堂内容。 【设计构想】整体设想 本课以抗疫英雄话题导入，通过视频图片文字数据，吸引同学们注意力的同时， 抛出话题初识数据。作为一节理论为主的新授课，主动引导学生通过资料?，体验数据的 演变，归纳概括出数据的概念。再通过问卷调察，切身感受数据获取方式，与分析数据 的益处。再通过小组协作讨论数据对生活影响，老师适当的提醒和点拨学习过程中遇到 的疑难点，培养自主探究能力和信息意识及信息社会责任感。最后请学生谈感想和填写 自评互评表，进而总结本课。 教学方法 本节课教师利用讲授法、讨论法、小组协作法的教学方式，引导学生进行内容 的协作或是自主学习，通过各个阶段的交流总结，引导学生突破重难点。 情境与任务 通过问卷调察，感受数据获取方式，导出问卷调查，分析数据，发现问题，引 出如何利用数据。 学生活动 根据学习任务单要求，学习数据的概念、数据的演变、数据对生活的影响。 核心素养的落实本节课的重点是了解数据的概念，通过实例展示，小组讨论、自组探究，查找资料等方 式，让学生总结概况数据的定义。同时:通过讨论数据对生活影响，培养信息意识及信 息社会责任感。 评价设计过程性评价：在每一个环节，学生通过完成任务单，进行交流表达，教师通过提问、巡 视等方式对学生的讨论学习结果进行评价。 总结性评价：展示自己的学习任务单，并对自己和同伴在任务单完成情况进行自评互评。 【教学设计】一、【导入】 “众志成城 抗击疫情”一一认识我们身边的高科技“抗疫英雄”远程医疗系统一一健康监护“云医生” 5G巡逻机器人一一街头防疫“全能王”送餐机器人一一留居观察“大管家” 智能测温头盔一一防疫战场三级头”你知道这么多的高科技背后都是什么在做支持吗？这个词你们一定听过一一“大数 据”！ 可以说“大数据时代、“数字世界”是我们生活在这个时代的代名词。 今天这节课我们就和大家一起来聊一聊关于数据的话题。 二、【新课】活动一：整天说数据，到底啥是数据？ .数据的概念 （老师举例引入）今天早晨老师做了以下几件事 时间 事件 数据 6:00 起床 空腹称了体重为50Kg 6:30 晨练 跑步3000m,运动手环显示了步数、心率 7:00 早餐 购买早晨价格为10元 7:30 打车上班 在滴滴打车软件中输入起始位和终点位 （学生思考讨论）上面的例子中出现了很多的数字，这些数字是数据吗？数字和数据有 什么区别？说一说例子里产生了哪些数据？ 师生小结： .例子中的数字做为数据都表示了事物的特征，数字是最简单的一种数据。 .随着计算机的开展，数据有了更丰富的含义，它不仅仅指的是数字，理论上讲，一切 可以以文件形式储存于计算机硬盘的东西，包括数字、文字、图像、声音、视频等均可 称为“数据”。 MP3.数据是对客观事物的符