小学：第14课《键盘触发》.docxVIP

键盘触发 【教学目标】.通过任务“小猫吃鱼”，认识“当按下？键”、“面向？方向”、“移动10步”等指令。 .通过修改角色信息区中角色的属性值（如角色旋转属性：允许旋转、只允许左右翻转和不 允许旋转）等，感受面向对象程序设计的特点。 .体验运用键盘触发事件编写程序的方法。 【教学重点】编写键盘触发的脚本 【教学难点】合理组合指令，用脚本实现预期的效果 【教学准备】课件、scratch程序 【教学过程】一、创设情境，导入新课 师：据老师了解，同学们都挺喜欢玩游戏的，那你知道不知道我们是可以自己编写游戏哦。 今天老师就带来一款用scratch制作的游戏《小猫吃鱼》。这是游戏的规那么。 游戏规那么：使用方向键控制小猫的移动，鱼在舞台上随机出现，当3秒内没有被小猫吃 掉，它就会随机出现在其他位置。 师：那有没有同学愿意上来玩玩呢？（请学生上讲台玩一玩）师：其他同学想玩吗？（学生回答） 师：好的，那同学们翻开老师发下的“小猫吃鱼”文件，你们玩一玩吧。 师：怎么啦？（学生回答。预设：小猫的脚本还没有，小猫不会动。）师：老师发的作品还是不完整，需要同学们通过这节课的学习来完善这份作品。那这节课我 们一起来学习《键盘触发》。 二、任务驱动，设计脚本师：根据刚才玩的游戏，小猫想吃到鱼，可以怎么移动？（学生回答） 师：也就是说要实现方向键控制小猫移动，我们都要确定在**前提下，小猫开始移动。（当 按下某个方向键的时候）师：通过这样的分解，我们可以用简单的流程图来整理猫的动作： 当按下*键当按下*键?山 移动*步面向*方向移动*步 师：根据这样的动作流程，你能在指令面板上找出相应的指令模块吗？ 任务一：（单人游戏）用方向键控制小猫移动。（为小猫设计上移、下移、左移、右移的脚本, 并调试程序脚本。） （1）学生尝试操作，并调试程序。 （2）展示个别学生的作品，发现问题。 问题1：小猫怎么始终往一个方向移动呢？ 分析问题：演示人的行走方式，面向一个方向，然后走动。如果是往下走，那么先转身面向 下面再走。 解决方法：添加动作类指令下面的“面向？方向”指令。 问题2：小猫上移或下移的时候，怎么跟螃蟹一样横着走？ 分析问题：（师引导学生看角色信息区）师：你知道了该角色的什么信息？（角色名称、角色位置、角色的方向、角色的旋转方式, 这些都是该角色的属性。） 解决方法：设置角色旋转方式师：除此之外，我们还可以对小猫的造型上进行脚本设计切换。 （3）修改作品。（课件呈现：完整的脚本） （4）展示个别学生的作品。 师：在游戏里，我们除了单人玩以外，还可以实现双人玩。看，又来了一只猫，如果让它也 动起来和第一只猫抢鱼吃，这脚本又该怎么设计呢？ 任务二：（双人游戏）第二只猫用空格键控制显示，用字母键asdw控制它的移动。 （1）学生尝试操作，并调试程序。 （2）展示个别学生的作品，发现问题。 （3）修改作品师：完成到这，你对这个作品还有什么要完善的。（引出统计吃鱼的数量） 师：哪位同学能添加统计吃鱼的数量脚本（请学生演示）师：是的，利用指令模块“变量”下的脚本就可以统计吃鱼的数量。那同学们自己能添加了 吗？ 学生尝试操作，并调试程序。 三、创作提供，调试脚本选几份学生作品提供，有问题的调试。 四、拓展延伸，课堂小结师：同学们，键盘触发除了在本节课上作品的应用以外，我们还有很多，请看。。。。。。（教师 举例），希望同学们结合这些例子和本节课的学习，回去自己设计属于你自己的scratch作品。 板书: 键盘触发当按下*键 面向*方向移动*步