【复习方法】高考文言文复习有效途径.docxVIP

【复习方法】高考文言文复习有效途径 如何有效复习高考的文言文局部，很多同学不知如何入手。其实，文言文的复习有一 定的方法可循，文言文得分的提高也是可以循序渐进的，下面我提供给大家几条途径。 -从复习教材开始，注意语言积累和知识转移。 虽然目前高考不使用课本中的语言材料命题，但是对教材的复习是非常重要的，因为 语文高考文言文中的知识点一般都是教材中的直接或间接迁移。 例如，在2022上海高考中，要求在文言文中写两个词“珏”的意思。前一句中的 “厥”是“我和两个奴隶穿过东部的两座ft,没有人的踪迹”。“我想回去，但我在水上 大声喊叫，味噌嘴像钟和鼓，船害怕。”“决”在后一句中“没有必要有天津，但在急流 和邪恶的长河中没有决”，意思是“穿越”，这与“劝说”中的意思类似。“假船和假船 的人不能有水，但“决河”中的“决”有同样的解决方案。另一个例子是，在2002年的上 海高考中，要求解释“迅利”和“过去”的含义。它们分别出现在教科书《林相如传》 中的“我见了连婆，我见了连婆”和推广织布的“我有十多天，我用棍子打了一百天”中。 “十天”的意思是“十天”。“已经”是“很快”的解决方案。 通过这些例子，我们可以了解到教材是我们复习的重要材料，绝对不能忽视。 -从常用实词开始，注意段落选择的特点和要点。 语文考纲明确规定语文高考难易比例3： 7,基础局部显得非常重要。在平时的复习中， 我们应该以“常见的实词为主，以不常见的实词为辅；以常见的实词为主，以不常见的句 法、虚词为辅。”对常见的实词（约120左右）我们要了解其所有义项，做到能在不同的场合 识别，并在考题中有准确的判断与回答。 其次，在平时的训练中，我们应该了解文言文在高考中的特点，并做好准备。在体裁 方面，历史传记作品出现频率较高，以叙事为主，讨论较少，篇幅较短，语言简洁。所选 文章主要来自24部历史。从内容上看，选文中的主人公大多是著名的文官和武将，人物都 是正面形象。所选文本主要关注人物。 那么，我们平时的准备中，就可以有意选择一些这样的作品进行阅读训练，并注重史 传类作品的特点，并归纳其要点。如：了解职官变动的文言词语。表示授予、提升的词语： 征、辟、荐、举、拜、除、授；表示升官职的词语：起、擢、拔。表示降职、罢免的词语： 贬、谪、左迁、罢、免、黜。又如了解常见职官词语的含义。表示武官的词语：一般称呼 为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。表示文官的词语：一般称呼为 大夫、侍从、郎中、员外郎、主事、太守、刺史、长史、知州、知府、令等。这些对复习 都非常重要。 -从考场的方向出发，注重整体阅读能力的提高。 紧密围绕考纲复习，紧密以考点为主攻的方向是非常重要的。上海卷文言文从2002 年开始就有这样的变化趋势，以整体理解为主，以考现代文的方式要求文言文阅读成为高 考文言文的重点，这对于同学们也是较难把握的。 因此，在复习训练时，要注意对训练题的整体阅读，把握整体把握，把握重点，关注 中心句，根据文体特点找出重点句，明确文章的层次。在把握重点和中心的基础上，分析 判断细节。充分利用各种信息，加深对文章内容和主题的理解。通过了解作者对人物的描 述、人物的主次关系、事件的表达和细节安排，我们可以了解作者的思想感情是爱还是恨, 写作意图是赞美还是挖苦，以及读者应该学到什么教训或启示。对于议论文，我们还应该 分析论点、论点和论证，联系作者的生活经历和时代，重点说明作者的观点和态度。通过 改变阅读方法和阅读观念，我们可以提高文言文的整体能力。