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六年级语文复习课的策略 复习要有计划,有目标,有内容,有方法,有重点,不应面面俱到。下面是小编给大家带来的六年 级 语文复习课的策略?希望能够帮助到大家！ 六年级语文复习课的策略-、复习目标： 1 基础知识方面2、阅读方面3、作文方面 纵观泸西县近几年的六年级语文水平测试考题走向,也是围绕以上三方面出题的。共有四个大题。第 一题：语音语言知识的积累和应用。（23分）第二题：诗歌、文言文。（12分）第三题：阅读理解。（35分）第四 题： 习作。（30分）二、复习内容： （一）基础知识1、汉语拼音 要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。 2、字词理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。 从近三年的试题来看?第一大题的1、2小题主要考查是六年上下两册中所学词语的多音、特殊字的 读音，“读读写写”或“读读记记”里的四字词语或成语,复习时我们可以从多音字辨音的方法入手?可以进行听 写、默写、我问你答、我问你写等方法检测。 第3题：照样子，按要求写词语。考查的内容很广,复习时我们可以梳理一下词语或成语所描写的 类型,比方：描写人物神态的、心理活动的、外貌的、品质的、学习的、谦虚的、骄傲的、友情的、花的、 云的、水的、山的、颜色的、稀少的、夜晚的、时间的、体育活动的音乐的、建筑的、繁华安静的、丰富 繁多的、四季的、景物的、寓1故事的、历史故事的、神话故事的、含有比喻、夸张、拟人等类型。 第4题：读句子，结合句子意思选择恰当的成语填空。要让学生积累并运用所学成语的意思。 第5、6题：结合实际?谈谈看法或做法。前两年,都是考查学生区分是非”的能力。去年考查学生 写环保的标语;以及考查学生语言的巧妙。复习时我们可以拓展一下，比方：如何预防近视眼;科技的开展利大 还是弊大；小学生如何用好网络;临别赠I等。 二是关注热点问题：比方：“扫黑除恶是每一个中国人都须知晓的国家大事。作为小学生的我们也应做 -些力所能及的事，你该怎样做?”结合口语交际训练。 3、句子 ⑴了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否认句）及其作用。了解句式变换的几 种形式（陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否认句的变换）。 ⑵认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问反问等修辞方法?能在具体 语境中区分所使用的修辞方法。 （3）能在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。 ⑷要能正确地修改病句,病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺 、 前后重复和矛盾等。（5）扩句和缩句。 掌握以上方法,就能很好完成第7小题按要求写句子。 4、标点 正确使用常用的11种标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法特别要了解分号、引号、省略 号、破折号的作用。 第8题：按提示要求默写。第二题：诗歌、文I文。主要考查六年级语文上下两册中要求背诵的课 文、课文中的片段”以及“日积月累”;学生对诗歌、文言文理解和应用。复习时把背诵默写落到实处?把背诵和 默写的段落交给学生?让他们自我检查、相互检查?选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练 习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关?抓牢基础。 （二）阅读 1、课内阅读 第1题“课内阅读”：考查内容为六年级语文上、下册精读课文（共22篇）的重点片段里重点词、重点句 子的理解和应用（复习时结合教师用书中所分析的内容来重点复习）。 2、课外阅读 该题从量来看都是六至七题?其中一题必为：“查字典?结合语境给带点的字注音或解释。”从近三 年的试卷来看，“注音”多半是考查多音字的应用。而其中一些题的答案直接来源于所读短文片段,所以要让 学生一定要多读短文、读懂短文。 （三）写作 从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。六年级语文课本里作文训练主要 分为两大类：一是记叙文,包括写人、叙事;二是应用文,包括感谢信、毕业赠言等。重点要结合单元“习 作” 去展开训练。 三、复习方法： 好的复习课就像一篇优美的散文?形散而神不散，使得学生在获取知识的同时也得到一种精神上的享 受。好的复习方法可以到达事半功倍的效果。我认为,在复习过程中要做到五个为主。 .以学生为主。复习过程是一个信息交流过程,在这个过程中，学生是主体，教材是客体?教师是媒 体，教师要架起学生与教材之间沟通的桥梁。复习中切忌喧宾夺主,不要以教师的讲代替学生的学?应该 把 学习的主动权交给学生?发挥学生的主体作用,使学生由被动变为主动,由配角变为主角,真正做学习的 主 八° .以课本为主。复习时既要让学生牢固掌握基础知识,又要使他们灵活运用基础知识去解决问题，既 要全面掌握,又要突出重点。因此,扎扎实实抓好课本知识点,把课本与资料有机的结合起来?使之互为 补 充，