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班主任班级管理论文 “要想播撒阳光到别人心里，你自己心里必须要先有阳光。”从事班主任工作，我时刻谨记这一点。作为一名小学班主任，与学生接触最密切，是学生的心灵导师，是学生健康成长的引路人。因此，我一直追求着这样一种境界：为学生的心灵播撒阳光，让每一名学生都充满自信，都在明媚的阳光下追求真知，奉献爱心，超越自我，感受成功! 一、珍爱每位学生 为了架起师生间相互依赖的桥梁，培育师生间较好的情感基础，我常利用班会给同学们讲故事，对他们展开快乐的教育，使他们在体会快乐的同时也学会抒发自己的情感，回去快乐每一个人，因为一个真正获得快乐的孩子才可以存有完善的心理和人格，才可以懂真正回去快乐别人。而我也总是用心使自己沦为他们的朋友，真实地体会他们的喜怒哀乐。既爱那些品学兼优的队员，充满热情地培育他们;更快乐那些基础极差的队员，深入细致地找寻着他们的每一个闪光点，并且经常暗中引导他、协助他，不断辨认出他的优点，并给与表彰。而班主任的快乐对学生来说就是一种信任、一种认同、一种鞭策、一种激情，更是一种能够跌破灵魂、动人心魄的教育过程。 上学期，我班一名学生因父母离异，心态发生了很大变化，作业不完成，纪律极差，不讲卫生。对这个孩子，我感到很心痛。我把他单独叫到办公室，耐心的跟他谈话、聊天，告诉他要学会坚强，并跟他家里联系，共同关注孩子的心理变化。当天，他的作业很认真的完成了，我大张旗鼓地表扬了他。以后，对他一点一滴的变化，我总是很关注，并号召全班学生共同关心他。我发现，他变了，变得上课认真听讲，作业积极完成，并且乐于帮助同学了。在他身上，我终于看到了久违的阳光。 二、在闪光的事业中积极探索 自担任班主任以来，我积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。 做为一位班主任，我已经慢慢步入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地积极开展工作。并根据学校实际、学生特点，融合时代建议，设计、非政府班级少先队员积极开展了丰富多彩的活动、争当“大雷锋”教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼貌小主人、系列活动等。我把班主任工作与德育工作融为一体，并尝试Conques“成才”教育为“成人”教育，变小智育为战略重点的应试教育为以德育为战略重点的素质教育。在积极开展工作时，爱好每一个学生，搞孩子的知心朋友。时刻告诫自己：必须容许学生犯错误，必须给与具体内容的协助和指导。随时必须把自己摆到儿童的立场上：和孩子们一起游戏，与他们一起展开科技制作，非政府他们参观游览谢泽生社会调查，指导他们设计有意思有益的活动……从而获得了孩子的信任，与每一位孩子互动着生活中的困惑与快乐，协助学生健康成长。 在工作中，我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与我分享，把烦恼和我倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找我“评理”.对此，我总是认真倾听，尽力帮助。因为我知道，那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。 三、熏陶大胜于一切 古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”而我也始终坚持着“熏陶比教育、管理更为重要”这一理念。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显着的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。 四、给孩子展现自己的舞台 我始终坚信每个孩子都是一块金子、一片肥沃的土地，班主任必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。 例如在积极开展“文明礼貌小主人”这一活动时，我使孩子们根据以往的活动经验民主自由的回去创作。他们可以乐坏了，有的孩子自己打听材料排练，有的孩子根据我给与的材料展开练，个个忙碌的不亦乐乎。做为一名班主任，在非政府班会时，必须进一步增强教育的自主性，使学生自己搞主人，自己出来主意自己搞准备工作，自己搞出活动，自己去总结，达至自我研发创造力，自我充分发挥创造精神，自我训练缔造思维，自我培育缔造才干的目的。 作为一名班主任，我始终注重在学生的心灵深处播撒阳光，把学生美好的人格塑造作为自己的最高目标。看着自己的学生在各个方面健康地成长，我感到作为班主任的欣慰和幸福。要照亮别人，自己心中必须要有火种。所以，今后我要努力完善自己，与时俱进