中华优秀传统文化有效融入主题班会教学.docx

中华优秀传统文化有效融入主题班会教学(赵集小学-陈太保) 中华优秀传统文化有效融入主题班会教学(赵集小学-陈太保) PAGE PAGE 1 / 4 中华优秀传统文化有效融入主题班会教学 案例标题：自觉做一个有孝心爱心的人所属学科：主题班会案例 所在组别：小 学作者姓名：陈太保 工作单位：巢湖市栏杆集镇赵集小学联系电话： “中华美德伴我行”主题班会 自觉做一个有孝心爱心的人 一、活动背景 现在的孩子多数是独生子女，生活条件优越，家长宠爱，缺少孝心、爱心， 不会关心别人.在这大背景下，用中华民族的优良传统美德熏陶他们，使之成为有孝心有爱心的人。这非常有必要的。 二、活动目的 1、通过主题班会活动，使学生懂得尊老爱幼助残 ，是中华民族的优良传 统美德，是做一个社会有用人必备条件，启发学生做一个高尚的人。 2、观看视频，听故事，让学生在故事情节中受到教育，真正明白做怎样的人才有意义。 三、活动准备 1、时间：2016 年 5 月 26 日 2、地点：二（2）班教室 3、指导：班主任 4、主持人：班长 5、参与者：二（2）班全体学生 6、邀请六年级爱心小组组长张瑶讲述六年来如何关心身残同学的故事。 7、邀请坚强少年胡金龙的母亲讲述他用稚嫩肩膀和妈妈一起挑起这个多灾多难的家。 四、活动过程 （一）活动程序 1、引言，宣布主题班会开始。 2、观看视频《孔融让梨》，请学生谈体会。（1 到 2 人） 3、请某某讲述他们爱心小组六年来如何关心照顾因小儿麻痹，而失去行走能力学生的。请同学谈使自己感动的地方。（1 到 2 人） 4、请胡金龙母亲讲述坚强少年胡金龙如何帮助她挑起这多灾多难的家的。请同学谈假如你是胡金龙，你将怎样做。（1 到 2 人） 5、班主任总结。 6、主持人宣布班会结束。 （二）活动纪实 主持人：做一个什么样的人才有意义。应该是对别人有益处，对社会有贡献人，才受到别人的尊敬，才活得有意义。今天 的班会一定会给我们寻找正确的答案。我宣布二（2）班“文明美德伴我行”主题班会现在开始。 主持人：让我们选择大小不一两个梨，我们怎样选择？首先让我们观看看视频《孔融让梨》。 主持人：观看视频后我相信同学们有很多感受和想法，请谈谈你的体会。主持人：孔融虽小，能把大梨让给别人，人小精神大！但他是个古人，现 代的“孔融”又是怎样做的呢？下面请六年级爱心小组组长张瑶给大家讲述他们六年来如何关心照顾因患小儿麻痹而失去行走能力胡某的。 爱心小组组长张瑶：(用朴实，感情真挚的语言讲故事)。 爱心助残 胡某，因患小儿麻痹而双腿无法行走，被遗弃。清洁工钟奶奶把他领回家， 以后日子奶孙俩相依为命。 到了读书的年龄了，钟奶奶发愁，学校及时到钟奶奶家访了解情况。学校决定由少先大队负责成立爱心帮扶小组，专门负责胡振上学、放学，以及在校吃喝拉撒。只要胡振想到哪，爱心小组每一双腿，就是胡振的自己的腿，帮他实现。 六年来，爱心小组组员换了一茬又一茬，但胡振和其他同学一样准时上学、放学，和其他健康同学一样，在校园无障碍活动。因为爱心小组每条腿就是胡 振的腿。 主持人：我们欣赏完这感人故事后，各位有何感想。下面请坚强少年胡金龙的母亲讲述胡金龙用稚嫩的肩膀和妈妈一起挑起这多灾多难的家。 妈妈，我们在一起…… 我的家本是幸福。金龙的爸爸在建筑工地上领班，我和公婆在家种地。生活还算殷实。可是，2011 年的一天，刚浇筑十层楼顶突然坍塌，我丈夫和其余十五名工人被埋……从此我的家也塌下来了：丈夫死了，公公急得老年痴呆， 婆婆哭瞎了眼睛。当时金龙才 7 岁，他还有 3 岁的妹妹。我望着这个家庭，我真想一走了之。 聪明的小金龙看我独自流泪时，总是切切地说：“妈妈，我们全家必须在一起！”望着这孩子的目光，我只能点头。从这以后，小金龙长大了：服侍爷爷、 奶奶，带妹妹玩，帮我做家务。稍大些，他还下地帮我插秧，锄地，割稻…… 一有空，给爷爷捶背按摩，讲故事给他听；割艾草，熬艾水，每天给奶奶 洗眼睛。时间一长，他爷爷也精神起来了，奶奶也模糊看见东西的轮廓了。 …… 主持人：我们含着眼泪听完小金龙的故事，谁能说说自己的感受。主持人：现在由班主任做总结。 班主任：孩子们，我和你们一样心情很激动……三个故事就是三种大爱之歌。一个高尚的人，一个有所作为的人，他首先必须是个有爱心的人。因为只有爱才能创造奇迹，爱能净化我们的心灵，使我们变得高尚，坚强，这样我们才伟大起来！孩子们！谢谢！ 主持人：今天的主题班会，大家都很积极，很投入。从各位的面容上我可以看到大家的决心。我们要让自己成为一个有孝心、有爱心的好学生，我们要让校园开遍爱心之花，互助之花。我们的社会变的更加和谐，更加美好。今天的主题班会到此结束。 四、活动思考 尊老、爱幼、助残、与人为善是中华美德。如何去熏陶学生，光靠说教不 行。这次主题班会主要用故事