示范性实践基地综合实践课程《手工剪纸》课程教案设计.docxVIP

I万文集III WANWENJI《手工艺》教案参训学校：XXXX中学 课时：2小时目标年级：七年级 图3.用铅笔在中间画好方块 第六步：然后像下列图这样依次画出图案。（左右两侧的横条是在 一条直线上）如图4图5示。 图4.依次画出图案 图5.线条在同一直线上 第七步：用剪刀将画好的图案剪出。如图6示。 图6.将图案剪出 第八步：翻开折纸，双喜字就完成了。如图7示。 图7.为剪好的作品 五、动手剪一个窗花 第一步：先把正方形折纸沿中心线向对折，而后以中心线和直角边的二分之一为两点分别对折，如图8所示。 图8.将纸对折 第二步：用同样的方法将另一边叠好、如图9所示。 图9.将另一边叠好第三步：取中线对叠，如图10所示。 图10.取中线对叠 第四步：绘制花纹，如图11所示。 图11.绘制花纹 第五步：按照花纹剪下或刻下，如图12所示。 图12.剪下花纹 第六步：修改作品，如图13所示。 图13.修改作品 六、提供展示 可以按照事先的角色分工，派一名小组代表将作品展开，注意不 要碰坏作品。在一组同学提供展示时其他小组同学派代表给予点评打 分。 假如个别小组因操作不当使作品失败，这时教师需要引导学生学 会互相帮助。 活动总结 .剪喜喜字和窗花的过程中，可以给同学们普及一下剪纸的开展历 史。 .回顾剪喜喜字和窗花过程中的材料、制作步骤、考前须知等，然 后组织学生讨论剪纸过程有哪些收获，如操作的流程，为什么会失败, 有哪些考前须知等。 .组织学生清扫桌面及地面卫生，整理工具，物品归位，摆放整 齐，以备下次活动使用。 制作11字剪纸 制作剪纸作品的方法如下活动准备 所需工具： 剪刀、垫板（刻板）、刻刀、长嘴镶、铅笔、磨石、尺子、卷笔 刀、打孔器、打孔石、双面胶 主要材料： 彩色折纸假设干活动流程 首先组织学生分组，8人一组，共分为5组。每组选出1名小组 长，负责维持课堂纪律，如A同学负责分发书本、B同学负责来老师 这边领彩纸、C同学负责当小小平安员提醒同学们使用刀具的时候注 意平安、D同学负责帮助老师一起清扫教室、E同学负责课程结束后 帮老师摆放好工具桌椅，小组共同负责完成作品之后提供展示等。 活动流程：创设问题情境，导入活动主题，明确活动目标一一介 绍剪纸的由来及种类等基础知识一一引导学生认识剪纸所需工具及 其作用一一然后介绍制作剪纸过程中用到的材料一一在对工具和材 形成认识后，动手制作一幅精美的作品一一提供展示一一活动总结。 活动实施 创设问题情境，导入活动主题。 问题1.同学们，我们在生活中的手工艺有很多，同学们知道的 有哪一些呢？（自由讨论5分钟） 问题2：剪纸的种类分为哪些？（按用途分、按表现方式分） 一、剪纸的历史及分类 剪纸的由来： 剪纸又称刻纸，中国最古老的民间艺术之一。剪纸是一种镂空艺 术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。以纸为加工对象，以 剪刀（或刻刀）为工具进行创作的艺术。剪纸在民间流传极广，历史也 很悠久。新疆曾出土了距今一千五百余年的剪纸作品（对马团花、对 猴团花）。在后来也可通过染缴、华胜、吉州窑和定窑的装饰图案、 皮影、蓝印花布、小品刺绣、绘画作品中见其略影。作为中国传统民 间艺术的一种在民俗活动中占有重要位置。南宋已出现了专业民间剪 纸艺人。民间剪纸往往通过谐音、象征、寓意等手法提炼、概括自然形态，构成美丽的图案。 剪纸的分类： 按表现方式分： （1） 单色剪纸；（2）彩色剪纸; 按用途分： 从具体用途看大致可分四类： （1）张贴用：即直接张贴于门窗、墙壁、灯彩、彩扎之上以为 装饰。如窗花、墙花、顶棚花、烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺； （2）摆衬用：即用于点缀礼品、嫁妆、祭品、供品。如喜花、 供花、礼花、烛台花、斗香花、重阳旗； （3）刺绣底样：用于衣饰、鞋帽、枕头。如鞋花、枕头花、帽 花、围涎花、衣袖花、背带花； （4）印染用：即作为蓝印花布的印版，用于衣料，被面、门帘、包袱、围兜、头巾等。 导入：众所周知，剪纸艺术在当下的中国随处可见，最常见有新 人结婚的“精”字，还有在乡村窗户上贴的窗花。作为中国民间民俗 中一种优秀的手工艺，剪纸还入选了《人类非物质文化遗产代表作名 录》。今天，我们就一起来聊聊一把剪刀、一张纸是如何把中国人的 智慧传向世界的。 二、认识剪纸工具 常言道：“工欲善其事，必先利其器”，下面我们先来认识下剪 纸所的常用设备。 (1)剪刀：剪刀是剪纸的重要工具，一把顺手的剪刀在剪纸中 起着至关重要的作用，市场上的剪刀多种多样，我们要选择嘴巴尖， 刀口薄的剪刀才好用，剪刀的头部必须是尖锐锋利的，这样，在抠剪 的过程中很容易就穿透纸张，旋转自如。 图1.剪刀 (2)刻刀：刻刀那么是先把纸张折成数叠，放在刻板上，然后用小刀慢慢刻划。剪纸艺人一般是竖直握刀，根据一定的模型将纸加工 成