《中国传统文化》教学大纲.docVIP

中国传统文化课程教学大纲 一、课程的基本信息 适应对象：适用于思想政治教育本科专业。 课程代码：03E02427 学时分配：总学时为54学时，周学时3，第7学期开设。 赋予学分：3 先修课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学 后修课程：教育实习、毕业论文 二课程性质与任务 《中国传统文化》是高等学校思政专业的哲学类基础课程之一。是我系思政专业学生的专业必修课。 三、教学目的与要求 民族复兴离不开民族文化，有民族化才有世界化。《中国传统文化》是一门专门介绍中国传统文化的课程，内容与生活联系密切，又具有极强的现实价值。由于这两个特点，要求学生通过本课程的学习，掌握《中国传统文化》基本知识，能够理论与实践相结合，有利于工作与生活。 本课程的重点难点是传统的基本定义、范围、历史的发展过程及现实意义等。 本课程采用教师课堂讲授为主，但教授时注意启发式教学，开展灵活的课堂讨论，并进行一两次社会调查及实践，将理论学习与综合运用结合起来。 四、教学内容与安排? 第一章：什么是中国传统文化 （一）教学内容 什么是中国传统文化 为什么学习中国传统文化 怎么学中国传统文化 （二）重点难点 为什么学习中国传统文化 （三）教学安排 理论教学 4 课时 第二章：炎黄时代与中国文化的开端 （一）教学内容 始祖的业绩 北粟南稻的农业 古陶神玉的世界 从刻画符号到文字发明 龙——中国文化奋发精神的象征 （二）重点难点 龙——中国文化奋发精神的象征 （三）教学安排 理论教学 4课时 第三章：中国传统文化的灵魂——中国哲学 （一）教学内容 天人之学 变易之学 会通之学 （二）重点难点 天人之学 （三）教学安排 理论教学4课时 第四章：伦理道德与人文文化 （一）教学内容 传统美德 中国史学的特色 古典文学的人文精神与艺术魅力 （二）重点难点 传统美德 （三）教学安排 理论教学3课时 第五章：中国古代宗教的主体 （一）教学内容 教的传入与中外文化交流 道教的兴起与多种文化的融合 佛教、道教与传统文化 （二）重点难点 佛教、道教与传统文化 （三）教学安排 理论教学4课时 第六章：绚丽多彩的文物殿堂 （一）教学内容 器的文化特征 铜镜的文化价值 金银器的文化内涵 青铜器、陶器、瓷器与中国古代文化 （二）重点难点 青铜器、陶器、瓷器与中国古代文化 （三）教学安排 理论教学4 课时 第七章：文化的摇篮 （一）教学内容 中国古代学校的源流和特点 传统教育与传统文化 （二）重点难点 传统教育与传统文化 （三）教学安排 理论教学4课时 第八章：艺术精品 （一）教学内容 国书法概说 书法精品欣赏 国画与传统文化 （二）重点难点 国画与传统文化 （三）教学安排 理论教学4课时 ：医学与养生学 （一）教学内容 医学的分科 中医学的理论及药物学的发展 中医学派和中医养生学派 中华医学的文化特点 早期儒家的养生理论 （二）重点难点 早期儒家的养生理论 （三）教学安排 理论教学 5课时 第十章：饮食文化的优良传统 （一）教学内容 我国饮食文化的特色 饮食文化的保存与发展 （二）重点难点 我国饮食文化的特色 （三）教学安排 理论教学 6课时 第十一章：古建筑与传统文化 （一）教学内容 建筑中体现的传统文化精神 传统建筑的类型 传统建筑的文化内涵 （二）重点难点 建筑中体现的传统文化精神 （三）教学安排 理论教学5课时 第十二章：传统文化遇到挑战 （一）教学内容 东方文化的传播与影响 关于传统文化的思考与反省 传统文化在近代的成就和价值 （二）重点难点 21世纪与中国传统文化 （三）教学安排 理论教学6课时 五、教学设备和设施 本课程采用多媒体教学，应具备多媒体设备如电脑、音响、话筒、投影仪等设备。 六、课程考核与评估 课程考核方式可以比较灵活，闭卷或开卷方式均可，侧重考察学生对基本理论的掌握程度。学生修完本课程后参加期末考试，其成绩的评定以平时考察和期末考试成绩的综合为准。 七、附录 [1]范文澜.中国通史简编[M].上海:?华东师范大学出版社,2014. [2]司马光.资治通鉴[M].?北京:北京联合出版公司, 2016. [3]刘勰.文心雕龙[M].杭州:浙江古籍出版社;,2011. [4]李泽厚.美的历程[M].上海: 生活·读书·新知三联书店,2017.? [5]蔡仪.蔡仪美学文选[M].开封:河南文艺出版社,2009. [6]李渔.闲情偶寄[M].上海:上海古籍出版社,(2000. [7] 王善忠.美学的传承与鼎新纪念蔡仪诞辰百年[M].北京:中国社会科学出版社,2009. [8] 王宏印.中国传统译论经典诠释:从道安到傅雷?[M]. 大连:大连海事大学出版社,2017. [9] 王永宽.闲适的情趣·《闲情偶寄》的生活美学?[M].北京:?海燕出版社, 2014.