教学教案 计算机系统与网络基础 windows资源管理器.docVIP

资源管理器的使用 一、教学目标: 知识目标：文件的命名、类型,启动资源管理器,了解资源管理器的窗口界面，+和-按钮的使用 能力目标：理解文件的树状结构掌握文件的建立、保存和培养学生自主学习的能力 德育目标：培养学生良好的信息素养。 二、教学重点、难点 重点：文件的建立、保存、命名 难点：保存的方法、通配符的使用 教学方式： 举例演示与学生操作相结合的方式，学生自主学习，协作学习 二、导入 1、同学们还记得第一章学了信息与信息技术， 师问：信息技术的核心是什么？ 生答：计算机技术 师曰：对，所以在计算机上存放着的就是各种信息，比如:有哪些信息? 生答：文章、音乐、图画等。 师：那么这些信息是如何保存在我们的计算机里的呢？今天我们学习的内容就是如何在计算机上书写一篇文章，画一幅画，录入一首歌曲，然后把他们保存，了解这些的信息在计算机上的保存过程。 我们除了用“我的电脑”窗口浏览和管理计算机资源外，我们还可以用“资源管理器”窗口，这节课我们就一起来学习这方面的内容。 三、学习新知 1、（“资源管理器”的打开） ①首先我们要打开“资源管理器”窗口，请问哪位同学会打开资源管理器呀？ ②请XX同学上来演示一下 ③指导并演示：（开始 —— 程序 —— WINDOWS 资源管理器） （在windows工作桌面上鼠标左键单击“开始”按钮，弹出开始菜单，指向程序选项，弹出程序子菜单，指向windows资源管理器，鼠标左键单击 windows资源管理器，系统便启动资源管理器） ④下面把显示器给同学们自己控制，并完成任务一 第一次：学生上机操作（1：40） 任务一：打开资源管理器，并找出三种打开资源管理器的方法 （提示：右击“我的电脑”、“开始”按扭，我的电脑窗口中的任一“磁盘”或“文件夹”） ⑤大家都差不多完成任务一 下面老师要控制你拉的显示器了，请把你们的手放开鼠标和键盘。 看一下你们的显示器是不是已经切换过来了（1：50） 请XX同学上来演示一下你找到的几种打开资源管理器的方法， 好的，下面请XX同学上来演示一下你找到的几种打开方法 ⑥总结并演示6种方法： 方法1：“开始”按钮→“程序” →“Windows资源管理器” 方法2：右击“我的电脑” →“资源管理器” 方法3：右击“开始”按钮，→“资源管理器” 方法4：右击“我的电脑”窗口中任一个驱动器或文件夹图标，然后选择“资源管理器” 方法5：按住SHIFT键（要指明），双击“我的电脑” 方法6：按住键盘上WINDOWS专用键（要指明），再按“E”键。） 2、（“资源管理器”窗口界面） ①我们刚才打开了这么多个资源管理器窗口，我要关掉它们，鼠标左键单击标题栏上方的关闭按钮（这个叉叉）， ②现在屏幕上显示的就是“windows资源管理器” 窗口， ③请XX同学回答一下窗口的各部分名称 ④对这部分叫标题栏 （继续其它部分的提问，然回答不对则另叫学生）①标题栏 ②菜单栏 ③工具栏 ④地址栏 ⑤文件夹窗口 ⑥文件窗口 ⑦状态栏。 ⑤“资源管理器”明显地将窗口分为左右两个部分， ⑥左边以层次结构的方式列出电脑中的所有资源，它叫文件夹窗口 ⑦右边是左边所选中的文件夹中文件和文件夹，右边叫文件窗口 ⑧我们现在打开资源管理器，单击左边的文件夹歌星，可以在右边看该文件夹的内容 ⑨地址栏，显示的是歌星，表示当前打开的是歌星文件夹 3、（文件夹的树形结构以及+和-的使用） ①请同学们看一下图， ②从歌星文件夹分开大陆歌星、港台歌星、欧美歌星等文件夹，从大陆歌星文件夹分开男歌星、女歌星和乐队组合文件夹，男歌星文件夹里有满江等等歌星文件 ③如果把歌星文件夹看成是树根，大陆歌星、港台歌星、欧美歌星文件夹看成是树技，把具体的歌星文件看成是树叶，那么计算机里面的文件夹和文件不就像是一颗树吗？我们称这种结构为“树形”结构或“文件夹树” ④大家再看一下左边窗口中，这些图标和连线所显示的就是“文件夹树” ⑤细心的同学一定已经在左边窗口中有些文件夹或磁盘图标前会出现“+”号或“-”号， ⑥我现在单击一下图标前面的+号，同学们看一下左侧窗口中发生什么变化+号有什么变化 ⑦请XX同学回答一下 ⑧总结：如果磁盘或文件夹前面出现了 +号 ：表示该文件夹含有下一层文件夹；（下一 层的文件夹称为该文件夹的子文件夹）刚才同学们发现，单击 + 则在左侧窗口中屏开子文件夹，同时“+”变成“-”。 ⑨我现在单击一下文件夹前的-号按扭，同学们再观察一下左侧窗口中发生了什么变化-号发生什么变化。 ⑩请XX同学回答一下 ⑾总结：如果磁盘或文件夹图标前出现了-号： 表示子文件夹已显示，单击 - ，折叠子文件夹，同时“-”又变成“+”。 ⑿如果文件夹或磁盘前没有符号，那说明这个文件夹没有子文件夹。 4、（选择当前驱动器和文件夹） ①指定当前驱动器或文件夹