校本课程《布贴画》教案.docVIP

布贴植物画教学设计 教学目标: 1、 通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。 2、初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。 3、归纳各种植物的特点，抓住特点做贴画。 教学准备: 1、教师准备做好的布贴画若干。 2、学生准备剪刀、乳胶、彩笔、颜色花纹不同的碎布、16K卡纸 课时安排: 2课时 教学过程设计: 1、看一看:欣赏教师的样画。 2、猜一猜:这种画是如何做成的。(教师介绍布贴画的制作) 3、说一说:自己喜欢什么样的植物,它有什么特点? 4、画一画:自己喜欢的植物的轮廓。 5、贴一贴:将适合的碎布剪成植物轮廓的形状，贴到卡纸上。 6、评一评:学生展示作品，评价小结。 布贴动物画教学设计 教学目标: 1、继续学习布贴画的制作，进一步学习布贴画的方法。 2、，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。 3、认识布贴画对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，对发挥想象力起到积极的作用。 教学重点: 认识蝴蝶的形象，引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。 教学难点: 选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。 作业要求: 运用色彩知识，认真选用不同颜色的碎布，根据布料的花纹特点，剪贴成“美丽的蝴蝶”。要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。 课前准备: ,、学具:若干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，16开卡纸一张/人。 ,、教具:范画，大卡纸一张，胶水，蝴蝶的幻灯片 课时安排:2课时 教学过程: 1、欣赏范画:这个蝴蝶又是用什么材料绘制的,让学生认定目标，明白布贴画的形式。 2、导学达标: ,、 观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考: A:为什么把蝴蝶叫做“会飞”的“花儿”,什么原因使它这么美丽,(有美丽的花纹，有花儿一样的颜色)。 B:蝴蝶种类繁多，形状各异，但它们外形有一个共同的特点，这个共同的特点是什么,(左右对称) ,、 小结:自然界的蝴蝶是没有一只相同的，都有它自己的独特之美，它们给我们画画时提出一个要求:画蝴蝶要各不相同。 ,、 制作方法演示:教师边讲边作。 ?、 在底纸上画出蝴蝶外形。外形包括:身体、触角、翅膀三大部分。 运 用蝴蝶左右对称的特点，采用对折的方法，一次便剪出对称的翅膀来贴上。 ?、 选择色彩花纹合适的碎布，考虑好色彩搭配。 ?、 用选好的布料分别剪蝴蝶的头、胸、腹、触须。再剪彩贴翅膀花纹，特别注意是否对称。 四、 达标测评: 用不同的色彩碎布，剪贴一只“美丽的蝴蝶”。 步骤: 1、 画出外形。 2、 贴翅膀和尾。 3、 再贴上其它部位和花纹。 学生在老师的辅导下制作蝴蝶。注意左右对称关系和色彩对比以及图案设计。做得好的，请他的蝴蝶飞到老师的花园中来。(贴出花园图)放轻音乐。 五、 讲评: 这节课大家共同创作了一个蝴蝶展览会。这些蝴蝶都是用生活中的碎布做出来的，很美丽。大家以后可以用布贴的形式来表现生活中的美好事物。 布贴人物画教学设计 教学目标: 1、继续学习布贴画的制作，进一步学习布贴画的方法。 2、培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。 3、学会观察人物的动作、表情特点、利用布贴画的形式表现出来，对发挥想象力起到积极的作用。 教具准备: 课前准备: ,、学具:若干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，16开卡纸一张/人。 ,、教具:范画，大卡纸一张，胶水。 课时安排: 2课时 教学过程: 1、画一画:分组设计人物轮廓 2、说一说:在小组内介绍自己的构思，小组评议自己所画轮廓的表现力，根据建议进行修改。 3、贴一贴:个人制作自己的人物布贴画。 4、展一展:学生在小组内评出优秀作品在全班展示，集体予以评价。 情景创设布贴画教学设计 教学目的: 1、构思一个事件情境或故事情境，利用所学的布贴画的知识表现出来。 2、培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。 教具准备: 布角料、剪刀、胶水。 课时安排: 2课时 教学过程: 一、导入新课学习。 欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议:用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。 二、新课讲授。 、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之 1 相