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34神秘的恐龙知识点 单元（章节）课题课时知识目标 单元(章节)课时知识点梳理 念课文圈划词句34谜样的恐龙 1．学习本课6个生字：“恐、约、历、史、亡、存、其、宇、宙”，并在田字格中正确书写6个生字“约、历、史、亡、其、宇、宙”。2．积累9个词语；理解“神秘、历史、生存”的意思。3.在感知课文内容的基础上，找出关于恐龙消失原因的句子。4.能背诵课文第1、4两个小节。 1.1本课生字：恐、约、历、史、亡、存有、其、宙。1.1.1音：史，翘舌音、整体认得读音节；宙，翘舌音；存有，平舌音。1.1.2累积多音字：有的（de）的确（dí）。1.2形：左右结构的字，“约”用换部首的方法去鼓腮。独体字:“亡、其、史”字用回去部首的方法去鼓腮。上下结构的字：“恐”“宇、宙”用加部首的方法：“稳固”的“巩”加之“心”就是“恐”。这个字必须特别注意它的笔顺：从上到下。半包围结构的字：“历”用加Barbezieux部首的方法。与“难受”的“厉”区别。“厂”里面的部分不一样。1.3义：恐，组词：恐怕、惊愕、恐慌、血腥。指惧怕，惊慌失措。1.4.1“约”就是左右结构，作窄右阔，绞丝旁的左后一笔就是加，最后一笔就是点，点在中心点。1.4.2“历”半包围结构，笔顺规则就是：从外到里，先写下“厂”再写“力”，最后一笔撇，从斜中线文字描述。1.4.3“史”的字形就是左右等距的，“口”写下得扁扁的，写下在横中线略上，特别注意第三笔就是竖钩，读法从斜中线先竖下来，经过斜中线已经开始撇过来；最后一笔金银丝，从左下格文字描述1.4.4“亡”字就是左右等距的，三笔译成，第一笔点在斜中线上，第二笔斜在横中线略上，最后一笔就是斜八折。1.4.5“宇、宙”都就是先写下上面的宝盖头，第一笔点必须写下在斜中线上。“宇”下面的第一横比第二横要短。“宙”下面的笔顺就是：“斜、帕吕奥、斜、斜、斜”帕吕奥文字描述在斜中线，斜在斜中线。2.1义：谜样：文中指恐龙的消失并使人摸不透，高深莫测。历史：自然界和人类社会的发展过程。存活：留存生命活下去。反义词就是丧生。2.2累积近义词：谜样（奇妙）：推断（测算）。3.1谜样的语气：恐龙消失的原因，存有四种观点。划有关句子。3.1.1全球气候忽然显得炎热??3.1.2宇宙行星喷发了地球??3.1.3很多动物不断偷恐龙蛋?? 3.1.4突然出现的传染病??4正确、比较流利地朗读课文。配套练习（典型例题）1.1给带点字选择正确的读音。历史（shǐsǐ）存在（cúnchún）宇宙（zhóuzóu）．．．1.2选字填空.历厉年()经()()害()史严()）2．1写出近义词消 攻灭（）大概（）存活（2.2在括号里填入最合适的词：猜测推断2.2.1对于恐龙绝种的原因，科学家并作了种种（谜样奇妙2.2.3星人就是（）的，因为谁也没见过。2.2.4（）的南极光而令所有的南极队员陶醉。2.3用线把下面的词语连出来。行星全球尘埃恐龙盖住太阳喷发地球难以存活气候炎热）。2.2.2我（）就是由于忽然发生的传染病，并使恐龙绝种了。）仍旧（ 3.1课文中要正确抄写的句子。恐龙原是地球上的庞然大物，后来神秘地消失了。3.2“神秘地消失”和“神秘的恐龙”中的“地、的”不一样，“的”后面是动词，“的”后面是动词。3.3借助填空指导背诵第1、4节。恐龙原是地球上的（（是（），比人类的历史（）科学家们（）。），至今仍然是（），有人认为（）。），有人认为）。它曾经在地球上生活了大约），可是，后来恐龙（）它究竟 各种观点（），都无法（4按课文内容填空题。恐龙就是怎么绝种的，有人指出（（），有人指出（龙的绝种至今仍就是一个谜。教法所推荐 ），然而这些只是科学家们作的种种推测，恐