钢筋混凝土主体结构施工完整版教案教学设计全书电子讲义整本书电子教案完整版教案最全教案.docVIP

PAGE PAGE 105 钢筋混凝土主体结构施工 教学活动设计方案 学习情境1 12.1 柱的施工 学 时 50（24） 适用专业 建筑工程技术 重庆工程职业技术学院 2008年5 月5 学习情境1授课目录 任务名称 学习型工作任务单元 学时 课程导入 本学习领域的学习方法、特点及与其他学习领域间的联系 2 2 任务一 柱结构施工图的识读 1）柱的平面整体表示方法及制图规则 2(2) 4 2）柱结构施工图识读课内实训教学 任务二 柱的构造会审 1）柱的构造标准及技术交底的方法 2(2) 4 2）技术交底实训 任务三 柱的人机料计划编制 1）柱的人机料计划编制 2(2) 4 2）柱材料用量计算 任务四 柱的抄平放线 1）柱的抄平放线 2(2) 4 2) 柱的定位 任务五 柱的脚手架支设 1）脚手架的种类及特点、柱脚手架及支架的搭设要求和搭设步骤 4(4) 8 2）脚手架的施工方案、柱脚手架的搭设 任务六 柱的钢筋施工 1）钢筋的分类、验收及存放 6(6) 12 2）钢筋下料单的编制方法 3）柱钢筋的成型、连接 4）柱钢筋的安装及检查 任务七 柱的模板施工 1）框架柱模板的施工 4(2) 6 2）柱的配板计划 任务八 柱的混凝土施工 1）柱混凝土的施工 2(2) 4 2）混凝土质量检查资料填写 任务九 柱的质量及安全控制 1）柱的质量及安全分析、检查方法及控制措施 2(2) 4 2）质量问题、安全事故的分析及处理报告 总 计 =SUM(ABOVE) 52 注:括号内的数字表示课内实训学时 课程导入 课程导入 1.本课程的性质、特点及与其他课程的关联 2.观看录像片 授课班级 建筑07级 上课时间 理论2学时 上课地点 多媒体教室 实训 学时 教学 目的 教学目的：通过本次课的学习，学生能对本门课有大致的认识，能较正确地提出主体结构施工中现场的工种。 教学目标：观看录像后，在5分钟内要求每位学生能提出现场的工种，必须写出至少三个工种。 教学 目标分析 知识目标 技能目标 态度目标 1.能正确陈述本课程的性质、特点及与其他课程的关联。 1.能正确选择学习方法。 2.能较正确描述主体施工时现场有哪些工种。 1．培养学生认真学习、细心观察的态度。 重难点及 解决方法 重 点：本课程的特点、性质，本课程与其他课程及施工员考试的关系。 解决方法：通过教师的详细介绍及观看录像片。 难 点：无 解决方法： 教学组织过程设计 课程的引入：先从自我介绍入手，与学生相互认识。 完成本次课程任务： 1．学生角色 作为学生，认真听取教师的介绍，遵守纪律，按教师的要求完成任务。 2．教学情境 主要在多媒体教室进行，教师讲解，然后观看录像片。 3．教学过程 (1)教师介绍本课程的基本情况。 (2)讲解本课程与前后课程的关联性，本课程对施工员考试及今后工作的影响。 (3)讲解本课程的学习方法及对学生的相关要求。 (4)观看录像片。 布置作业：观看录像片后，让学生在5分钟内写出三个及以上的工种。 拓展任务：质量事故的处理程序。 参考资料 1．邹绍明著。高职高专“十一五”规划教材。建筑施工技术。重庆：重庆大学出版社。2007 2．网络资源等。 形成性评价设计 知识目标：（上课提问回答情况）：20% 态度目标：（出勤情况、上课听课情况）：20% 技能目标：（课后作业完成情况）：60% 形成性评价 教学反思 学习情境12.1柱的施工 任务1：柱结构施工图的识读 1：柱的平面整体表示方法及制图规则 2：柱结构施工图识读课内实训教学 授课班级 建筑07级 上课 时间 理论2学时 上课 地点 一体化教室 实训 2学时 教学 目的 教学目的：通过本次课的学习，学生能熟知柱平法施工图的制图规则，列表注写方式、截面注写方式的要求；常用符号、代号、数字的意义；能从图中（截面注写方式）及表中（列表注写方式）逐一识读柱的编号、起止标高、截面尺寸、纵向钢筋、箍筋、混凝土强度等级。 教学目标：全班学生在柱平法施工图的识读的测试中，能在30分钟内逐一识读柱的编号、起止标高、截面尺寸、纵向钢筋、箍筋，其完成率应到90%，正确率应达95%。 教学 目标分析 知识目标 技能目标 态度目标 1.能正确陈述柱平法施工图的制图规则。 2.能熟练说出柱平法设计中有关字母、数字和符号的意义。 3.能正确陈述柱平法施工图的识读要点。 4.能识读柱平法施工图。 1.能根据相应的建筑结构平面图，识读各柱的平面布置与定位尺寸，特别是变截面处，上下截面与轴线的关系。 2.能