2022秋六年级语文上册 第四单元 第14课 在柏林品读释疑课件 新人教版.pptVIP

品读释疑;19世纪末20年代初，在资本主义经济政治发展不平衡规律的作用和影响下，帝国主义国家围绕着争夺世界霸权和殖民地，展开了激烈的斗争，不仅给其他国家的人民造成了深重的苦难，也给本国人民带来了难以弥合的战争创伤。处于战争中心的广大人民的生活是怎样的呢？我们一起走进今天的故事——;助读资料我先看;;我会读;柏;整体感知; 先默读课文，了解课文主要内容。然后结合本文的写作背景，找出描写人物神态、动作和语言的句子，感受人物形象，说说文章表达了作者怎样的思想感情。认真体会本文的构思方法，学习这篇小说通过描写后方民众生活，侧面表现战争灾难这一主题的写作手法。;深入探究：车厢里出现了怎样的场景？;　　一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。;柏林，位于德国东北部，是德国的首都。;老 兵：头发灰白 老妇人：身体虚弱而多病;　　 两个小姑娘看到这奇特的举动,指手画脚,不假思索地嗤笑起来。;深入探究：老妇人为什么变成这个样子？;　　两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。; “一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。;概念：反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。 分类：1．连续反复：连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。 【例】沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉