2022秋六年级语文上册 第三单元 第9课 竹节人品读释疑课件 新人教版.pptVIP

品读释疑;首先初读了解课文主要内容，关注课前导读部分，明确学习本篇课文的三个阅读任务，进行“有目的地阅读”，懂得阅读目的不同，关注的阅读材料会不一样；接着，选择“体会传统玩具给人们带来的乐趣”这一阅读任务，运用圈画批注的方法进行细读，品味出“搏斗”“斗装备”“斗名号”“斗招式”之乐。然后自主选择方式，完成另外两个阅读任务，归纳梳理出最适合自己的阅读方法，体会并学习文章按事物发展顺序写作的特色。最后围绕“迷”字与同学交流分享阅读体验，互相借鉴补充。;这篇课文分为几个部分？;按事情发展的顺序叙述; 平时学习之余，你最喜欢一项活动或游戏是什么，请你按照事情发展的顺序把它分享给同学们吧！试着写一段话。 ; 深入探究：请将现在的课余生活与文中孩子们的课余生活作对比，感受现在的幸福和当时的幸福分别是什么？;; “迷”字淋漓尽致地刻画出了竹节人对孩子的吸引力，也写出了“我们”对竹节人的喜爱之情。; 深入探究：阅读竹节人的制作过程，你感受到了什么?;阅读方法解密： 如何联系生活实际加深读书感悟;制作竹节人是按什么顺序写的？; 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。;适合范围：以检索、查阅或捕捉信息、了解情况