拥有积极的心态教案.pdf

拥有积极的心态 教学设想： 1、搜集一些典型事例，进行正方两面的分析，帮助学生理解。 2、提供相关情境让学生进行讨论，提高学生的认识水平。 3、观看视频片段、名人照片，引导学生理解乐观的生活态度是保持积极 心态的方法。 4、名人名言、名人事迹欣赏。 教学目标： 知识目标:认识生活中保持乐观心态的积极意义; 能力目标：掌握培养乐观心态的基本方法； 情感目标：正确对待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。 教学重点：掌握培养乐观心态的基本方法 教学难点：培养乐观心态去面对生活 教学形式:情境教学法、讨论、讲授法 教学工具：多媒体 教学过程： 一、导 有趣的计算 如果把英文字母A—Z用阿拉伯数字1—26来表示，即A—1，B-2，……,Z—26,你就会 发现以下有趣的计算: knowledge （知识）=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 hardwork （努力工作)=8+1+18+4+23+15+18+11=98 love （爱情）=12+15+22+5=54 luck(好运)=12+21+3+11=47 family （家庭)=6+1+13+9+12+25=66 money （金钱）=13+15+14+5+25=72 leadership （领导能力）=12+5+1+4+5+18+19+8+9+16=97 这些我们通常都非常重要的东西却不是最完满的,尽管它们是如此的重要，那 么，究竟是什么能让我们感到完满呢？ attitude （态度)=1+20+20+9+20+21+4+5=100 通过这个有趣的计算，你会发现只有态度是满分,正是我们对待工作、生活的态度能够让 我们感到100%的满意,也就是说态度决定一切。 《农夫和驴子》 一天，一个农民的驴子掉到了枯井里.那可怜的驴子在井里凄惨地叫了好几 个钟头，农民在井口急得团团转,就是没办法把它救起来。最后，他断然认定： 驴子已经老了，这口枯井也该填起来了，不值得花这么大的精力去救驴子. 农民把所有的邻居都请来帮他填井。大家抓起铁锹，开始往井里填土. 驴子很快就意识到发生了什么事，起初，它在井里恐慌地大声哭叫,哭的很 凄惨。 不一会儿，令大家都很不解的是，它居然安静下来.几锹土过后,农民终于忍 不住朝井下看，眼前的情景让他惊呆了。 每一铲砸到驴子背上的土，它都作了出人意料的处理：迅速地抖落下来，然 后狠很地用脚踩紧. 就这样，没过多久,驴子竟把自己升到了井口。它纵身跳了出来,快步跑开了。 在场的每一个人都惊诧不已. 提问：这个故事给我们什么启示？ 结论：告诉我们，在任何时候，任何情况下,我们都应该保持一种积极乐观 向上的心态，这样我们的生活就会永远充满希望。 其实，生活也是如此。各种各样的困难和挫折，会如尘土一般落到我们的头 上，要想从这苦难的枯井里脱身逃出来,走向人生的成功与辉煌，办法只有一个， 那就是：将它们统统都抖落在地，重重地踩在脚下。因为,生活中我们遇到的每 一个困难,每一次失败，其实都是人生历程中的一块垫脚石。 换言之，我们在生活中遇到的种种困难就像加诸予我们身上的「泥沙」， 然而换个角度，它也是我们能力提高的基础，是我们生活历程中的一块垫脚石。 只要我们拥有积极心态,那么即使我们掉落到最深的井里，我们也能安然脱困。 二、看待问题角度不同、心态不同 小鸟说: “我从天空中飞过,但天空中没有留下我的痕迹”。 泰戈尔说：“天空中没有留下我的痕迹，但我曾经飞过”. 提问：小鸟和泰戈尔分别代表生活中的什么态度? -—消极和积极的生活态度。 提问：以上名言说明了什么道理？ 总结：面对同样的生活，人们的态度是不同的，有的人善于从生活中 发现积极的一面,保持乐观的心态,有的人则会从生活中发现消极的 一面，而变得悲观消极。 塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里 .她丈夫奉命到沙漠里去演 习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里,天气热得受不了,在仙人掌的阴影下也有 华氏125度。她没有人可谈天，只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。 她非常难过，于是就写信给父母：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封 信，信中只有两行字,但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这 两行字是什么呢？ “两个人,从牢中的铁窗望