教师职业道德简答.pdfVIP

答题格式 答：XXX的行为是对/错的，违背了XXXXX,具体分析如下: （1) (2） (3） 【体罚，殴打，辱骂学生的】  某日上午，没有完成作业的史某被刘老师叫到讲桌前，然后刘老师向全班下达任务：“每 个人去打5棍，谁打得不狠就打谁”。结果,全班有40名学生，除了另外4个没有做完 作业的学生外，其余35名学生全部动了手,共打了史某175棍，刘老师也亲自动手打了 5棍。挨打后，史某疼痛难忍，还被要求坐着听课,直到放学.回家时，他走到家门口就 瘫倒了。张母送他就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，史某 仍只能趴在病床上.张母说，儿子现在每天晚上只能趴着睡觉.“不趴着不行啊，屁股疼。 晚上稍微碰着一点,都疼得喊‘妈啊，我屁股疼’”. 从教师职业道德的角度,分析材料中教师行为存在的问题。 刘老师的行为是不妥当的，他的行为违背了教师“关爱学生、“教书育人以及“爱国守法 的教师职业道德.具体体现在： （1)陈老师没有做到“关爱学生。教师职业道德要求每一位老师应关心爱护全体学生，平 等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。不体罚或变相体罚学生.材料中，陈 老师要求学生用棍子棒打学生，体罚学生导致严重后果,显然违背了“关爱学生的教师职业 道德. （2）陈老师没有做到“教书育人.教师职业道德要求老师应遵循规律，实施素质.循循善诱, 诲人不倦，因材施教。材料中，陈老师只因为学生没有完成作业就做出如此举动，并没有根 据学生的个性特点进行施教,违背了教书育人的职业道德。 (3）陈老师没有做到“爱国守法”。教师职业道德要求每一位老师要遵守教师法等法律法规， 贯彻国家的方针.材料中，陈老师体罚学生违背了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共 和国未成年人保护法》等法律法规的相关规定，没有做到守法。 总之，陈老师的行为值得每一位老师反思.在教学中，每一位都应当真正践行教师职业道德 规范，始终以学生为主体，做到真正关爱学生,并根据学生的个性特点进行因材施教，最终 促进学生的全面发展.  “老师，你还记得小飞吗?我至今不明白他在什么地方得罪了你？难道只因为他家杀了 猪，没有送你一些肉吗？那次，小飞感冒了,吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在 寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事关上门，在温暖的教室里继续 面色平静地讲课。你知道你的做法让我们多伤心吗？后来，小飞重感冒住院一个星期， 你却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。 小飞的父亲来校了,给你带来了几支人参，你终于笑逐颜开，不再难为小飞了。可是老 师，你知道那人参是怎么来的吗？那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的 工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的.评“三好学生了，评上的人能保送上重点高 中。你频繁地家访,在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名 的学生,并且常违反校规校纪,是纪检专栏上的‘常驻代表’。老师，请你不要再滥用你 的权利了!还我们一方净土吧！” （1）请从教师职业道德方面分析此材料中教师的主要问题及危害。 （2）对于学生“犯困”和班级评“三好学生”这样的事,作为教师，你认为应怎样对待? 为什么? (1)主要问题：材料中,教师存在的主要问题是为师不廉、执教不公，从而导致对学生的严酷 对待.主要危害:①从教师方面讲，材料中教师的做法，扭曲了师生关系，损害了教育行风， 会导致对学生心灵的污染；②从学生的角度看，材料中教师的做法严重损害了学生的身心 健康。 （2)对于学生“犯困一事给予询问和了解，教师应在查明原因后予以关心，对其带病学习 给予赞赏或肯定；对班级评“三好学生一事,应按照民主程序做到公正公开.因为，关心爱护 学生是教师的重要职责；公平公正是保障学生合法权益、维护学生切身利益所必需的。  学校规定初三学生必须在6 点钟到校参加早自修,作为任课教师，第二天与学生一起参 与早自修的我在班级中也强调了一下，可是，第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导 正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个 学生迟到。还有一次，初三(2)班的一位男同学总是不肯做一周一次的时政作业，每次 问他为什么,都有原因,上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本 没带.这样几个星期下来，我火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写