2022秋六年级语文上册 第二单元 第6课 狼牙山五壮士品读释疑课件 新人教版.pptVIP

品读释疑; 学习时，按照事情发展的顺序梳理文章结构，并试着用小标题概括出各部分的内容，明确详写和略写的部分。然后结合课文插图，反复品读，重点抓住描写五战士痛歼敌人的动作、神态的语句，感受五战士的英勇、机智以及对敌人的痛恨，体会点面结合描写人物的表达效果；聚焦具体描写五壮士壮举的句段，在读中感悟，体会他们的不屈精神和英雄气概。;通过上节课的学习，你知道这篇课文主要讲了什么内容吗？ ;接受任务→( ) →( ) →( )→跳下悬崖;自由读第1自然段，思考五位战士是在什么情况下接受掩护任务的?这说明了什么?(串珠问题1);;;默读第2自然，找一找五位战士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听。(串珠问题2);1.从这些词语中，你们能感受到什么？;2.这段话运用了哪些描写方法？; 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。; 动作描写和神态描写都能达到“以外显内”的表达效果，可以反映人物的心理状况，揭示人物的性格、品质，使刻画的人物更加生动形象。本文第2自然段就通过动作、神态描写写出了每位战士与敌人战斗到底的勇气和决心。;练一练：;示例： 语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊“钓鱼”的他被老师叫起来回答问题。他站起来，极力睁开双眼望着老师，在听到背后同学重复老师的问题后，他好像忽然“活”过来似的