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说课PPT模板 说课人：*** 第1页 美化幻灯片 说教学过程 说教学方法 说 教 材 教学 学法 发觉探究 展现任务 自主学习 探究新知 交流评价 分享成功 学习致用 课后延伸 说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程 教学背景 教学目标 教学重难点 第2页 第一部分 说教材 教 学 背 景 1 2 3 教 学 目 标 教 学 重 难 点 第3页 第一部分 说教材 本课冀教版科学六年级上册《无处不在能量》单元第五课《电铃响丁当》。 它是在学生已经掌握了能量转化装置基础上，深入掌握为幻灯片设置背景和幻灯片之间切换方法。 教材分析 学情分析 教学背景 1 经过本节课学习，创新设计对演示文稿整体进行美化。 第4页 经过试验发觉电能产生磁 1、能按照指导制作电磁铁. 2、能分析出电磁铁是怎样进行能量转化。 3、能分析影响电磁铁磁力大小各种原因,并能设计试验证实自己分析结果. 1．在探究知识过程中，形成乐于探究意识和勇于创新精神。   2．体验探索科学乐趣，养成主动与他人交流合作精神。 知识目标 能力目标 情感目标 第一部分 说教材 2 教学目标 第5页 第一部分 说教材 学会制作电磁铁，并能依据试验中现象分析电磁铁性质。 能假设电磁铁磁力大小与什么相关，并能设计相关验证试验 。 重 点 难 点 3 教学重难点 第6页 范例 分析法 媒体演示 讲解法 分层 教学法 第二部分 说教学方法 第7页 发觉 问题 思索 问题 处理 问题 第二部分 说教学方法 学习信息技术是学会学习过程 第8页 4 第一步骤：发觉探究 展现任务 1 2 3 5 第二步骤：自主学习 探究新知 第三步骤：交流评价 分享成功 第四步骤：学以致用 课后延伸 第三部分 说教学过程 第9页 探索发觉 教师或学生提出，发觉问题 讨论交流 得出结论或处理问题 第三部分 说教学过程 1 第一步骤：发觉探究 展现任务 第10页 任 务 一 为作品设置背景 任 务 二 为作品设置切换效果 依据本节课教学目标，我将本节课内容分为两大任务 第三部分 说教学过程 2 完成任务过程，采取学生自主探索问题，出现问题适时指导方针。 第二步骤：自主学习 探究新知 第11页 用背景颜色 设置背景。 用填充效果 设置背景。 用设计模板 设置背景。 A 任务 C 任务 B 任务 第三部分 说教学过程 任 务 一：为作品设置背景 第12页 A 任务 第三部分 说教学过程 子任务A：用背景颜色设置背景。 ----学生自主探究 ----出现问题 ----个别指导 详细要求： 请用这种方法为第一张幻灯片选择一 种适当背景颜色。 用背景颜色 设置背景。 A 任务 第13页 第三部分 说教学过程 用填充效果 设置背景。 B 任务 子任务B：用填充效果设置背景。 第14页 CEO 第三部分 说教学过程 2 子任务B：用填充效果设置背景。 突破难点 详细要求：将第2张幻灯片背景设置为渐变：预设－雨后初晴，底纹样式斜上、最终一个变形。 操作步骤： ①在幻灯片视图中，单击“格式”上“背景” ②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“过渡”选项卡。 ③单击所需选项，再单击“ 确定” ④单击“应用”。 第15页 CEO 第三部分 说教学过程 2 子任务B：用填充效果设置背景。 从教师角度来看：节约重复操作时间，教师能够更多地关注课堂效果。 从学生角度来看：能够激发学生自主探索精神，表达学生主体地位。 1. 学生按照大屏幕显示步骤自己进行制作，相信自己一定能行。 2. 当大部分学生出现问题时候，采取媒体演示讲解法突破难点。播放事先录制好操作步骤。 B 任务 突破难点 第16页 A 任务 第三部分 说教学过程 子任务C：用设计模板设置背景。 ----学生自主探究 ----学生演示 详细要求：请用设计模板方式，给全部幻灯片设置统一背景。 用设计模板 设置背景。 C 任务 第17页 应用设计模板 自动或其它颜色 八种颜色 标准 自定义 填充效果 Sub 背景填充 格式/背景 设计模板 格式/幻灯片设计 渐 变 纹 理 图 案 图 片 子任务A 子任务B 子任务C 第三部分 说教学过程 任务一: 为作品设置背景 第18页 任 务 二 为作品设置切换效果 小组合作 帮助提升 学生分组 自主尝试 采取分层教学法让学生动手制作，然后找制作比很好同学指导其它学生。这么，就能够各个层次学生都能够在原有基础之上有所提升。 第三部分 说教学过程 重点 第19页 经过作品展示，树立学生自信心；