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分数的初步认识反思 北师大版三年级下册 燕《分一分（一）》教学反思 《分后一分（一）》教学思考 北师大版三年级下册 分数的初步重新认识就是北师大版三年级下卷的一节内容，本课就是在学生在已经掌控一些整数科学知识的基础上展开教学的，从整数至分数就是数的概念的一次拓展，又就是学生重新认识数的概念的一次脱胎换骨，因为无论在意义上还是在读取方法上以及排序上，它们都存有非常大的差异。这一部分内容以前就是四年级所自学的内容，而新教材资源整合为三年级下卷的教学内容。教材把重新认识分数做为一个单元，不足以表明学生创建分数这个概念须要一个过程，同时对意义的认知也就是存有一定的难度的。因此，自学时须要创设具体内容生动的问题情境，转化成尚无的生活经验，利用实验操作方式、观测、推论等直观手段，逐步并使学生认知分数的意义。《分后一分（一）》这文言，老师就从学生的生活经验启程——“分后苹果”游戏，带出分数，在活动交流中初步介绍分数的意义，逐步懂分数的读法、读法以及分数各部分的名称。在本节课的教学课堂教学过程中，马老师以新课标精神为指导，著重彰显人人学有价值的数学，人人都能够赢得必要的数学，相同人在数学上获得相同的发展，这样的新课标理念。纵观全课，我指出这文言彰显了以下几个方面： １、在活动中渗透新知识。 数学教学就是数学活动的教学，数学活动就是一种唤起学生