职业教育工学结合课程改革教材教学教程教材课件汇总完整版电子教案.ppt

7.3组织职业生涯管理 在了解企业现有的实际情况的基础上，企业就可为员工职业生涯管理确定一个合理的目标。 企业的人力资源部负责人应当在这个小组中发挥主导和协调的作 用，各用人部门负责人应该发挥协调作用，员工代表要充当及时 反馈信息的角色。 第一层次是对员工职业生涯管理小组成员，他们对职业生涯管理的认知程度、对相关技术和方法的掌握程度直接决定了整项工作的最终效果；第二层次员工群体。 7.3.1确立管理目标和计划 7.3.2组建员工生涯管理小组 7.3.3开展职业生涯管理宣讲 7.3组织职业生涯管理 第一，研究员工信息，找准员工职业倾向；第二，企业根据员工的职业倾向设计职业路径。 培训不仅是根据当前时期岗位对现职者要求、也是下一时期岗位对未来任职者的要求来进行，这种“生涯导向”的培训也称为“发展性培训”。 职业路径是指组织为内部员工设计的自我认知、成长和晋升的管理方案。职业路径在帮员工了解自我的同时使组织掌握员工职业需要，以便排除障碍，帮助员工满足需要。 7.3.4构建员工职业发展通道 7.3.5实施员工培养与评估 职业路径 学生规划自己的职业，讨论 自己所期待的职业规划。 实训7-1员职业生涯规划认知 实训内容 什么内容？ 怎样实现？ 影响因素？ 效果如何？ 启示 你怎样看？ 返回 实训7-2：认知企业员工关系管理 （１）参访企业 （２）了解企业员工职业生涯规划管理工作 （３）总结其规划管理的特点 （４）尝试发现其中一些不足之处，并提出改进建议 1．组织层面的需求分析 Thanks! PPT DEISGN BY ZHAOYI 职业教育工学结合课程改革教材 人力资源管理（第二版） 8.1绩效计划的制定与实施 8.2绩效评价的组织与安排 8.3绩效评价的沟通与运用 能认识绩效的含义。 能认识绩效计划。 能认识绩效评价的程序。 能认识绩效管理的意义。 能认识绩效管理与其他职能的关系。 能够对绩效管理工作有整体认识。 任务8绩效管理 知 识 目 标 技 能 目 标 《水浒传》梁山排座次 故事导入 故事梗概 一个组织中，绩效是管理工具； 没有绩效管理就和每学期只上课，期末不考试一样； 绩效管理激励作用大，对于员工来讲，敏感、而激励作用巨大。 启示 你怎样看？ 8.1绩效计划的制定与实施 1.设定评价目的 员工绩效是指员工在工作过程中所表现出来的与企业目标相关并且能够被评价的工作业绩、工作能力和工作态度，其中，业绩是工作的成果，工作能力和工作态度则指工作的行为。 2.选定考核主体 3.确定考核对象 8.1.1确定绩效评价要素 员工绩效 . 4.确定考核内容 5.考虑其他因素 8.1绩效计划的制定与实施 1.工作再分析 2.理论验证 3.组织绩效沟通 8.1.2制定绩效评价标准 4.确定评价标准 有些工作要求太粗放、不具有可操作性，难以直接用于评价员工的工作表现。这时，就需要对岗位工作进行再分析。 根据绩效考核的基本原理和整体设计，对所制定的绩效考核指标进行论证，使其具有一定的科学依据。 根据工作分析结果，运用绩效考核指标体系设计方法，进行指标分析，最后确定绩效考核指标体系。 各个指标上分别应该达到什么样的水平，解决“被评者怎么做、做多少”的问题。 8.1绩效计划的制定与实施 1.领导组 2.执行者 3.协作者 8.1.3建立绩效评价组织 4.考评关系 考评管理委员会由企业一级的领导和人力资源部负责人组成，领导本企业的考评工作。 人力资源管理部门是作考评工作的具体组织执行机构。 被考评员工所在考评中应承担相应职责。 考评关系分为直接上级考评、直接下级考评、同级人员考评，不同考评对象对应不同考评关系。 8.1绩效计划的制定与实施 1.根据岗位性质确定评价周期 就考评的科学性而言，不同的岗位工作应设定不同的考评间隔期。一般的考评间隔期为6个月至1年。 2.根据标准性质确定评价周期 3.根据评价目的确定评价周期 对于项目制工作而言，应在一个项目结束后进行绩效考评或在期中、期末进行两次考评。 为了上下级更好地沟通，提高工作效率，则间隔期应适当短一些；为了人事调动或晋升，则应观察一个相对长时期，以免被某些员工投机取巧所蒙蔽。 8.1.4确定绩效评价周期 实训5-2员工培训计划认知 实训内容 什么依据？ 怎样编写？ 文本框架？ 效果如何？ 启示 你怎样看？ Thanks! PPT DEISGN BY ZHAOYI 职业教育工学结合课程改革教材 人力资源管理（第二版） 6.1员工使用 6.2员工调配 6.3员工流动管理 能认识员工使用的含义。 能认识员工调配的含义。 能认识员工流动管理的含义。 能认