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湖南师大附中 2018 年国家级教学成果二等奖项目
“现代教育实验学校建设的实践与探索”成果报告
一、成果形成及解决的主要问题
1.主要问题:目前,普通高中普遍存在着现代学校治理水平较低、教育碎片化现象
严重、办学特色化不明显、育人方式单一、创新拔尖人才培养不系统等问题。因此,湖
南省教育厅在2012年下发 《关于印发长沙市一中、湖南师大附中现代教育实验学校建
设实施方案通知》,决定在两所省直属高中开展现代教育实验学校建设试点,深入探索
现代学校的办学体制和拔尖创新人才的培养机制,以期解决普通高中在办学科学化、体
系化、特色化等方面存在的问题,为湖南省普通高中改革发展提供借鉴。。
2.实验目标:
(1)建立高素质人才培养体系,提高人才培养质量。(2)
建立拔尖创新人才培养基地,培养拔尖创新人才。
(3)建立并不断完善与现代教育相适应的制度体系和机制体系。
二、系统的解决方案、实施的路径与方法
(一)建立现代学校治理体系
1.依法治校。强化党风廉政建设,突出党组织的主体地位和政治引领作用,厘清学
校主体责任,制定学校母法 《章程》,编订管理要务,全面提升制度文化建设质量。
2.民主治校。充分激发教职工主人翁意识,充分赋予并落实全体教师大会、教职
工代表大会权力;成立校教师委员会,确保民主制度的落实、民主监督的到位;成立
校家长委员会,拓展家委会职能,形成家校合力,共同为学生发展服务。
3.学术治校。成立校学术委员会、专家咨询委员会等,行使学术咨询、学术督导
和学术评估的权力,以尊重学术治校。
(二)建立现代教学体系
1.完善现代课程体系。坚持育人为本、德育为先,以高质量的国家课程校本
化实施为基础,构建特色化的 “两性四型”校本课程体系 [图1],促进了学生全
面而有个性发展。
1
图1 湖南师大附中“两性四型”课程体系
湖南师大附中校本课程体系
对 •全体必修
对 基础性课程
象
象
•群体必选
:
: 研究型
三 •个体任选
三
个
个
拓展 实践型
层
层
性课
次
次
程 提高型
兴趣型
取向:八大能力
取向:八大能力
• 自省与规划
•语言与表达
•逻辑与运算
•科学与探究
•技术与创新
•人文与交际
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