《和谐相处》班会课件.pptVIP

体育课、室外活动时 正确使用运动器材、注意听从老师指挥、不带和运动无关的东西。 注意周围同学动向，不要进入其活动范围 发生意外时的自我保护 若在逃生的途中被推倒在地，失去平衡的话，要设法靠近墙壁，身体蜷成球状，面向墙壁，双手紧扣置于颈后，这样手指、背部和双腿可能受伤，但保护了最脆弱的部位。 平时注意培养自我保护意识 遭遇意外时， 一定要保持镇定，不要盲目逃生， 只有保持冷静的情绪，理智应对，才能有序撤离危机现场。 交通安全 据不完全统计，全国每年约有2万多名中小学生因交通事故伤残、死亡。交通事故已成为未成年人的头号“杀手”。 b、注意事项 1、乘公共汽车车时，车停稳后才能上下车，不要拥挤推搡。 b、注意事项 1、乘公共汽车车时，车停稳后才能上下车，不要拥挤推搡。 b、注意事项 1、乘公共汽车车时，车停稳后才能上下车，不要拥挤推搡。 真诚坦率的人受到信任 正直勇敢的人赢得尊重 谦逊宽容的人广受欢迎 善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉 热情开朗的人缩短了与他人的距离 乐观幽默的人能为朋友带来快乐 细心体贴的人会收获朋友的温暖 坚持原则的人会令人钦佩 心 灵 导 航 在人际交往的过程中，我们要谨记： 案例：欣欣是某中学初一学生，她是一位活泼、外向的女孩。在网络发达的E时代，她也不甘落后，迷上了上网，还结识了许多的网友。有一天，她收到了一位网友的邀请，约她见面。她兴奋极了，甚至忘了与父母说一声就赴约去了。 2.路遇朋友和网络朋友算是真正意义上的朋友吗？为什么？ 1.你认为小胡、欣欣同学此举是否明智？如何正确应对？ 交往误区 学会 虚伪、欺诈 不怀好意 远离 拒绝 与人交往还需要一把识别善恶的标尺 我们轻轻地踏在与人交往的瑰丽大道上，已经 十多个年头了！蓦然回首，你是否满载而归—— 礼待身边的师长、同学、朋友和陌生人呢？如果 还没有，不要紧！这里有尊重和礼貌的花环等待 你来加冕。 争做文明小使者 第3.1课， 理解与宽容 ——和谐人际关系的桥梁 （1）小苏为什么会苦恼？ （2）小丁的话传到小苏耳里，他会有怎样感受？ （3）如果你是小苏,你会怎么做? 认真阅读教材P56后,小组交流讨论： 【 班级风景】 小苏的苦恼 探究园 情景对对碰——我思我行： 遇到下列情况，我该怎么办？说说理由（讨论） 1、）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧—— 2、）同桌的墨水不小心溅到你的衣服—— 3、）老师批评你上课不认真，你觉得冤枉—— 尊重（人格、个性、意见、选择） ——是理解的前提。 善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受。） ——使理解成为可能。 善意、沟通（主动接近；坦诚交流；细心领会。） ——理解需要积极的沟通。 尊重——善意——沟通是学会理解的重要方法。 尊重是理解的前提。 善意使理解成为可能。 理解需要积极的沟通。 { 主动接近 坦诚交流 细心领会 二、尊重、善意与沟通 （P58-59） 人非圣贤，孰能无过。 宽以待人，宽大为怀。 ———中国古训 　　你的老师生病了，你和几个同学商量带些水果去看望老师，可有人认为你这是“拍马屁”，你会怎么想，怎么做的？ A．放弃去看望老师的打算。 B．不高兴，还和同学拌嘴。 C．善意地向他说明一下：老师为了我们而累病了，我们不是都很关心老师吗？并建议他一起去。 你的选择? 1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去。 2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。 3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里 为止，做“痛苦终结者”。 4.每天做一件帮助他人的好事 。 5.给父母至少一周打一个电话 。 6.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去 了解他的苦衷。 7.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。 8.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。 快乐人生的作业 礼貌显魅力 人与人之间和谐相处需要尊重，礼貌是尊重的具体体现。礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。它包含着对他人的尊重、谦让、与人为善等良好的品质。反映我们自身的素质，展示我们的风采，是通往友好交往的道德桥梁。 和父母说话没有礼貌； 不能理解父母的辛苦； 不尊重父母的劳动； 自以为是，觉得父母太老土。 1）每个人都是独特的个体，彼此之间千差万别。 2）和谐的人际关系必须由理解开始。 3）如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战