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《位置与方向》教学设计教材分析：教科书第17页，呈现了公园定向越野赛的情境图及
“公园定向运动图”，引出本单元的学习内容。目的是使学生了解确 定位置知识在生活中的应用，感受数学与日常生活的联系，并可适时 培养学生锻炼身体的意识。
学情分析：在第一学段学习的基础上，学生已经积累了一些有关 “空间与位置”的知识和经验，形成了一定的空间感，他们对空间位 置的感知和理解的能力在不断提高。
教学目标：?通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作 用。?能根据任意方向和距离确定物体的位置。?开展学生的空间观 念。
教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。
教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。
教具学具准备：多媒体课件，每组准备一张公园定向运动图和指 南针，每人准备一个量角器：题纸拼图卡。
教学过程：
设置情景
如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进？你是怎样确定方 向的？
小组讨论：运用以前学过的知识得到大致方向。
1、训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处？
2、突出以大本营为观测点：为什么把方向标画在大本营？
探究任意方向和距离确定物体的位置。
质疑：
1、知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗？
2、如果这时就出发可能会发生什么情况？
小组讨论：
沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目的地。
研究时，可以用上你手头的工具。
吐鲁番在大本营东偏北30度练一练：你说我摆，为小动物安家。
（课前剪好小图片，课上动手操作。）例：我把熊猫的家安在偏， 的方向上。
例：我把熊猫的家安在西偏北30度的方向上，熊猫摆在哪？
讨论：为什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度 的方向？
解决问题，寻找得出距离的方法。
如果你的赛车每小时行进200千米，你要走几小时能到达考察 地？
图上没有直接标距离，你有什么方法解决它呢？
仔细观察地图，你发现了什么？
小组试一试解决。
练习：
1、以雷达站为观测点，填一填。
护卫舰的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。
巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。
鱼雷艇的位置是 偏 度，距离雷达站 千米。
2、以电视塔为观测点，按要求填空。
文化广场在电视塔西偏南45度的方向;体育场在电视塔东偏南 30度的方向;博物馆在电视塔东偏南60度的方向;动物园在电视塔北 偏西40度的方向。
课后延伸：
游乐场要新建两个游乐工程：一个在观览车西偏北40。方向上， 约200米处新添一个“登月舱”，另一个“天外来客”在观览车南偏 东20。方向上，约150米处。请你在平面图上标出这个新工程的位置。
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