古诗词鉴赏（二）-【对点变式题】高二语文下学期期中期末必考题精准练（解析版）.docxVIP

必考点12古诗词鉴赏（二） 经典必考题 题型一评价思想内容阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次韵王定国扬州见寄 黄庭坚 清洛思君昼夜流，北归何日片帆收？ 未生白发犹堪酒，垂上青云却佐州！ 飞雪堆盘脍鱼腹，明珠论斗煮鸡头。 平生行乐亦不恶，岂有竹西歌吹愁？ ①清洛：清清的洛水，洛水可通扬州。②鸡头：英实，俗称鸡头米。③竹西：亭名。在扬州城北西门外。 歌吹：音乐演奏。杜牧《题扬州禅智寺》诗：〃谁知竹西路，歌吹是扬州。〃1.以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（） A.从诗歌的标题推断，先是王定国从扬州寄诗给黄庭坚，黄步其韵而成此诗，原诗也是以〃愁〃韵作结的。 B.古人常以流水作比，表达悠悠不尽的情思，这首诗的首句就是如此，用想象之景喻对朋友的相思之情。 C.在三四句中，诗人对朋友现在的处境表示了关切。〃犹〃〃却〃二字，转接有力，意思陡下，含有无限感慨。 D.五六句具体写王定国在扬州的生活，既是倒装句，又是比喻句，以引起人们对美好事物的充分联想。 2.尾联运用了怎样的表达技巧？表达了作者怎样的情感？ 【答案】1. B2.表达拔巧：直抒胸臆、反问、用典。表达的情感：尾联是作者对友人的宽慰之语。平生行乐本来不坏， 辛弃疾少年痛饮，忆向吴江醒。明月团团高树影，十里水沉②烟冷。 大都一点宫黄③，人间直恁④芬芳。怕是秋天风露，染教世界都香。 【注】①木樨：桂花。此词约写于孝宗乾道元年（1165）献《美芹十论》之后。②水沉：沉香，这里指桂 花香气浓郁。③宫黄：古代妇女以黄粉涂额，又称额黄。④直恁：竟然如此。 9.以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首句照应题目，点出〃回忆〃，写出少年的豪爽旷达，由此引出对吴江桂花的回忆。 B.本词运用夸张手法，〃十里〃〃人间〃〃世界〃等都极力渲染桂花香气浓郁、芬芳。 C.全词运用了虚实结合的艺术手法，从香气和色泽两个方面来描写桂花，写出了桂花精神风貌。 D.词以〃怕是秋天风露，染教世界都香〃这两句收束全篇，别出新意，言桂花借着秋天风露的传播，要使得 世界都浓郁芬芳。这两句言有尽而意无穷，给人以无尽的想象空间。 10.词人借桂花的形象表达了怎样的志向和抱负？请简要分析。 【答案】9. C10.词人借桂花香气馥郁、弥漫天地的形象，表现了他心系天下希望一展宏图、收复中原的志向和抱负。 此题考查学生理解并赏析诗歌的能力。 C.〃从香气和色泽两个方面来描写桂花〃错误。本词是从形态、色泽、香气三个方面来描写桂花的。 应选C。 此题考查学生理解诗歌内容，把握作者观点态度的能力。 〃明月团团高树影〃〃大都一点宫黄〃〃怕是秋天风露，染教世界都香〃几句分别从形态、色泽、香气三个方面来 描写桂花；特别是最后两句，更是别出新意：〃怕是秋天风露，染教世界都香〃，意思是或许是它借着秋天风 露的传播，要使得世界都浓郁芬芳吧！这里正是有尽而不尽〃，词已写完，而意未尽，词人只是赞美桂花的 芳香十里吗？稼轩一生都〃志在塞北江南〃，为了却君王天下事〃，而竭尽全力恢复宋室山河。借由注释可知, 此词约写于孝宗乾道元年（1165）献《美芹十论》之后，正是他希望一展宏图的时候。而异香的桂花，一向是 崇高、美好、吉祥的象征。人们总是既称颂桂花的形态美，又赞扬它的精神美。稼轩以染教世界都香来歌 赞，似隐寓有他〃达那么兼善天下〃的宏愿的。此词的佳处正在于物与性灵融为一体，即性灵即咏物，表现了他 心系天下希望一展宏图、收复中原的志向和抱负。 题型三 理解作者的思想感情阅读下面这首宋词，完成下面小题。 谒金门 李好义①花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。 谁在玉楼歌舞？谁在玉关②辛苦？假设使胡尘吹得去，东风侯万户。 ［注］①李好义（），华州下邦（今陕西省蒲城西南）人。南宋将领，忠义传家。②玉关: 即玉门关。 15.以下对这首词的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）A.上阕对景抒怀，前两句虽是描写春雨过后百花鲜艳之景，然那么一个〃又〃字却隐含时光流逝之意。 B.上阕后两句托物言志，运用拟人手法描摹燕子难觅旧巢之愁，实那么表达河山半壁、故园难归的愤怒。 C.下阕借〃玉关〃〃玉楼〃比照发问以抒情，与〃战士军前半死生，美人帐下犹歌舞〃之效异曲同工。 D.全词语言浅近、通俗易懂却也含蕴丰富，构思巧妙却无雕琢刻意之感，诗人思想情感表达真挚动人。 16.本词的最后两句有什么含义？寄寓了作者怎样的情感？ 【答案】15. B 16.如果东风能平灭胡虏扫清烟尘，它也可以分爵万户侯，表达了诗人对统治者耽于享乐不能抗敌的挖苦, 也隐晦的表达了对时局的忧虑和对统一的渴望。 此题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 B.〃燕子归来愁不语，旧巢无觅处〃，燕子从北方飞回到这里因为找不到旧时的巢穴而愁楚。〃燕子归来愁不 语〃一句，承