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教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第 学期 ] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx 市实验学校 课题 课题 《服装陈列的作用》 课型 新授课 公开课题目： 服装陈列的作用 授课班级：17 服装班 授课地点：服装专业部教室 授课时间：2015 年 12 月 9 日 下午 第一节 授课教师：曾路漫 知识目标：① 掌握服装陈列的作用的5 个方面 重点 能力目标：① 培养学生的观察能力 ② 培养学生对所学知识与生活  服装陈列作用的五大方面 教相结合的意识和能力。 分析陈列师是如何实难点 教 学 现这五个方面的 目 情感目标：① 强调知行合一，体现任务驱动。 标 教法  讲授法、问答法、启发式教学法 教具 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 设 计 一．知识回顾 模块一 概论 第一节 服装陈列对服装销售的重要性一、服装销售的特点 二、服装陈列设计的概念三、服装陈列的作用 【学生集体朗读】 服装销售的特点 设计意图 创设问题情境，由生活实例引出介 绍礼仪，充分激发学生的学习兴趣，在此基础 服装商品的特点在于它既是物质产品，又是精神产品。人 上，引入新课，为整们穿着服装满足保暖、遮体等基本需要的同时，还通过着装进 堂课打下良好的基行自我表现，满足精神和心理需要，是人们心理因素的综合外 础 露。现在绝大多数消费者购买服装产品是一种满足情感上的渴求和自我的实现，因此特别注重服装的美化和购物氛围。可以这么说，服装消费是一种典型的“冲动消费”、“情绪购买”、“眼球经济”。 二．新课探究 二．新课探究 （一）问题 1：根据服装销售的特点阐述服装陈列的作用 老师引导，学生举手回答 （二）观看视频，了解服装陈列的作用 （三）老师讲解服装陈列的作用1、展示商品 【图片分析】 服装陈列通过对着装美学、色彩学、环境艺术、灯光艺术等的综合运用，把服装产品以最理想的状态呈现出来，使消费者接受产品信息而产生“仔细看看”的想法，继而有购买的欲望。 2、营造购物氛围 【图片分析】 陈列设计师通过对色彩、道 具、灯光、背景音乐等综合设计将商品陈列空间打造成优雅、温馨、仿真、梦幻的视觉效果，除了能更 好地烘托商品之外，从而引起购买欲。3、增加产品的附加值 【图片对比分析】 顾客购买商品是觉得价格符合该商品的档次，如果商品具有魅 力，适当高的价格也能够吸引顾客购买。好的陈列设计能使服装商品提高档次，高雅的空间、灯光的活脱、精美的道具、富有感染力的背景音乐等都是使商品增值的途径。置身于这样的环境，顾客会觉得服饰商品物有所值甚至是物超所值。 4、提升品牌形象 虽然消费者不会仅仅因为展示做的好就购买服装商品，但好的陈列展示强化与充分体现品牌个性特征，会给顾客李霞深刻的、美好的 通过视频启发同学们主动思考 锻炼学生主动思考、讨论合作的能力 印象，对品牌的记忆也会更加深刻，并将致使他（她）长期光顾，形 成潜在的消费。卖场陈列应该为消费者再现他们（期待）生活的一部 培养学生的探究分，理想的、高雅的陈列格调能提升消费者的审美度，甚至能引导他 们改变生活观念和生活方式。 【图片对比分析】ELAND 店铺早期和现在店铺装修对比5、促进销售 展示商品的最终目的是为了销售，商家都希望销售尽可能多的商品。通过产品陈列的搭配展示，将单件的服饰相互组合搭配，体现出完整的着装状态，能够达到扩展销售的目的 三、课堂小结【全班朗读】1、展示商品 2、营造购物氛围 3、增加产品的附加值 4、提升品牌形象 5、促进销售 意识、观察能力， 充分发挥学生的主观能动性 归纳提炼本堂课学习的精华，加深学生的印象 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰