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《大脑的思维功能》教案 ——（武汉版）生命安全教育七年级第 19 课武汉市翠微中学 童能 教学目标 1、 熟悉大脑结构及功能； 2、 基本理解大脑是分工合作，相互连接的； 3、 学会思考并寻找科学合理的锻炼开发左右脑功能的方法。 教学重难点 1、理解大脑的分工及相互连接； 2、学会思考并寻找科学合理的锻炼开发左右脑功能的方法。 教学准备 1、 PPT 课件； 2、 若干 A4 纸及彩色笔； 3、 准备几首轻音乐《梦幻曲》、《月光曲》、《蓝色多瑙河》等； 4、 若干专业转笔。 教学设计 活动名称 设计思路 活动内容 预计时间 “左右开弓” 通过大脑指挥左 右手分别完成这 两幅画，指出大 脑很重要，引出 大 脑 结 构 及 功 能。 1、教师引导学生用左右手分 别画出正方形和圆形，看 谁能做到； 2、学生谈感受； 5 分钟 3、教师小结，左右手是我们 的大脑在指挥，大脑的样子， 大家都还记得吗？ 通过两军交战， “我是指挥中 必有胜负，引导心” 学生思考大脑的 分工合作。 4、学生分小组，进行左右脑模拟表演； 5、左右脑 指挥者 分别谈感受； 6、扮演神经纤维的同学说一说； 7、什么也没有演的同学也要 说一说观看的感觉； 20 分钟8、教师小结，一个指挥系统， 如果有清晰的分工，有合理的分配，快速反应，连接在一起力量很强大，如果我们的大脑一侧睡觉， 一侧用功，会出现什么情况呢？ 通过播放经典轻 音乐，感受名曲 9、教师播放轻音乐； “音乐盛宴” 的美妙，引导同 10、 学生放空大脑，教师 6 分钟学思考音乐所代 用轻柔的语言引导； 表的大脑半球。 “我会做梦”  通过做白日梦， 手绘左右脑功能图，或者理想中的大脑图与现实中 的 大 脑 图 区别。 11、 听过轻音乐，同学们都放空了大脑，有没有同学脑袋 里面有 很多电影呢？ 12、 我们会做白日梦吗？ 8 分钟教师带领学生开始绘画大 脑功能图（可以是老师自己准备的，也可以是学生自己想象的）； “大比拼”  通过小组 pk 赛， 再次体验并思考大脑功能需要多种方式的锻炼。 13、 小组同学进行转笔游戏比赛； 14、 小组列举锻炼大脑的方法； 15、 教师小结，大脑的左右半球 功能到 底有多强 大，目前在科学界没有真 6 分钟正的定论，我们知道的是 只有多思考，勤锻炼，注意营养及合理休息，未来才会更美好，愿我们的大脑在大家的努力下，越来越聪明。