【推荐】下册品德与生活教学工作计划四篇.docxVIP

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  • 2022-09-23 发布于未知
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【推荐】下册品德与生活教学工作计划四篇.docx

  【导语】大文斗范文网的会员“草上飞的牛”为你整理了“【推荐】下册品德与生活教学工作计划四篇”范文,希望对你有参考作用。   一、指导思想   以《品德与生活课程规范》为准则,根据学校实施德育工作的要求,全面实施素质教育,坚持以同学发展为本,让同学健康平安地生活,愉快积极地生活,负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活.。在教学中让学生学文明理,培养学生正确做人的意识及能力。培养学生关心、爱护同学尊敬长辈的品质。   二、一年级学生的现状分析:   一年级的小学生,整体看他们活泼好动,大多数尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,热爱关心班级集体,学习勤奋。但大多数同学都是独生子女,或多或少地有一些不良习气,部分同学对他人的尊敬,对集体荣誉的珍惜趋于表面化,为了做给别人看而做,行动上缺乏自主性,在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际,让学生思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯。   三、本册教材的知识系统和结构:   大致可分为:我的家人与伙伴(第1—4课);走进大自然 (第5—8课); 健康生活每一天(第9—12课)。   各单元的教学目标和重点、难点:   第一单元教学目标:   1、爱护家庭和公共环境卫生。   2、能在成人的帮助下,控制和调整自己的情绪。   3、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。   4、懂礼貌、守秩序、行为文明。   5、初步认识规律的作用,遵守学校纪律。   重难点:懂礼貌、守秩序、行为文明。   第二单元教学目标:   1、了解天气、季节变化对生活的影响,学会照顾自己。   2、亲近自然、喜欢在大自然中活动,感受自然的美。   3、爱护花草树木。   4、会正确使用简单的工具。   5、通过各种生活了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。   重点难点: 通过各种生活了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。   第三单元教学目标:   1、对学生进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法。   2、逐步养成良好的卫生习惯。   3、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,学习正确的用眼常识。   4、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏,养成爱护眼睛的良好习惯。   5、学习防范意外伤害的基本方法。   7、进一步发展自我保护的意识与能力。   8、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。   重点难点: 1、逐步养成良好的卫生习惯。、2、学习防范意外伤害的基本方法。   四、本学期的教学目的:   1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。   2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。   3、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受春天的美。   4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。   5、通过观察感受炎热的盛夏,体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。   教学重点:   1、学文明理,培养学生正确做人的意识及能力。   2、培养学生关心、爱护同学的品质。   教学难点:   形成正确的行为习惯。   五、教学中的主要措施:   1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。   2、按照激情——明理——导行——反馈的思路教学。   3、适当补充教材,丰富教学内容,强化观点形成。   4、采取跟踪调查,联系家长等措施,促进学生良好意识、习惯的形成。   六.教学进度及课时划分   周次 教学内容 课时   1—5 第一单元:我的家人与伙伴 10课时   6—10 第二单元: 走进大自然 10课时   11—16 第二单元: 健康生活每一天 11 课时   一.全册教学内容   1、我爱我的班集体——本单元设计了“集体生活真愉快”“班集体真温暖”“人人有长处,合作力量大”“我为集体添光彩”四个主题活动,目的是引导学生在一年多集体生活的基础上,通过体验老师、同学间的互相关心、互相帮助,能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量,体验到共同生活的愉快;同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动,培养学生的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。   2、我们的动物朋友——本单元设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个主题活动。以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱,并由此树立动物是人类好朋友的观念,初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。   3、纸和环保——本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“保护森林,节约用纸”三个主题活动,以帮助学生初步了解纸的来源,了解纸在生活中的重要作用。   4、奇妙的光——本单元从日常生活中司空见惯的影子的探索开始,引导学生获得有关影子的知识,探索和认识光的一般特性,激发学生对光的浓厚好奇

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