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画里少了什么 教学设计 画里少了什么教学设计 lbrack;画里少了什么rsqb;教学设计 1、能够恰当、流利、存有感情地朗读课文。 2、认识生字8个。 3、理解课文内容，使学生从小就要懂分工、合作的道理，培育较好的道德品质，鼓励学生在日常生活中小学中真正努力做到分工、合作。 4、完成语文天地中初显身手。 1、能够恰当、流利、存有感情地朗读课文。 2、完成语文天地活动。 教学准备工作：小黑板，生字、词卡片。 教学方法：小组合作式 一、回答引入。 1、同学们，你们看见过海洋世界吗？海洋世界给你印象最深的是什么？如果让你画美丽的海洋，你画些什么？ 2、王莎莎说道说道。 3、同学们，今天我们一起去看看一些小朋友是这样画海洋世界的，好吗？ 4、板书课题：《图画里太少了什么》(学生齐读两遍) 1、初读课文。 （1）使学生用自己讨厌的方式念课文，标示出自然段的段序。 （2）出示生字： （3）出具生词： 同桌读、男、女同学接读。 2、熟读课文、理解课文。 （1）指名分段读，并指名评价。 （2）在小组合作中自学： ①a再读课文，说说画里到底少了什么？为什么会少？ b王莎莎提问。 c自由读第614自然段。 d分后角色朗诵614自然段。 e齐读614自然段。 ②a探讨说道说道：他们的画里为什么只有大鱼呢？ b指名说说。 c民主自由读16自然段。 d小组中读16自然段。 e齐读16自然段。 a说说：画里少了什么？ b王莎莎说道说道。 c说说读了课文，你知道了什么道理？如果是你，会怎么做？ d王莎莎说道说道。 3、小结：同学们，我们想为集体做一件好事，是需要 大家分工合作。 4、朗读课文。 正确地朗读课文； 正确、流利地朗读课文； 恰当、流利、存有感情地朗读课文。 5、完成语文天地中初显身手。 *出具题目：恳请你和同学们一起，画一幅真正的《海洋世界》图。 *小组中开始活动。 *各组展现，并入选为最出色的。 三、布置作业： 恰当、流利、存有感情地朗读课文。 四、板书设计： 1、学会恰当书写7个字，并掌控每个字的笔顺规则。 2、完成语文天地中抄一抄 1、书写班、所画、除、联及、群、剩下、余7个字。 2、抄写词语。 教学准备工作：生字、词卡片，田字格黑板。 教学方法：讨论、小组合作式。 一、引入新课： 1、齐读课文《画里少了什么》。 2、出具8个生字，学生拼字。（开火车） 1、出示要写生字，学生认读。 班、所画、除、联及、群、剩下、余 2、学生分析字形，互相交流。 3、书写生字。 （1）学生自由书写生字。 （2）王莎莎上台书写，并王莎莎评价。 （3）书写生字，每字3遍。 （4）顺利完成语文天地中删一删 *出示词语，学生认读。 （5）合作自学： *小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。 *上台展现，并说说道自己就是怎样书写的。 三、布置作业： 1、书写生字，每字3不下。 2、抄写词语。 四、板书设计：