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说勤奋精品稿 《说勤奋》第二课时 主备人：高倩玉时间：11月13日 1.恰当、流利、存有感情地朗读课文，背诵课文。 2.抓住关键词句理解课文内容，懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，知道只有从小勤奋学习，长大后才能对人民、对社会作出应有的贡献。 3.厘清作者的文学创作思路，初步介绍议论文文体特点，领悟议论文“通过典型事例表明道理”的表达方法，并练尝试运用。 理解课文内容，懂得勤奋是通向理想境界的桥梁。 厘清作者的文学创作思路，初步介绍议论文文体特点 教学准备：多媒体课件 一、链接资料，引入新课 1.师：同学们读过许多成语故事，你知道这些故事吗？（出示：闻鸡起舞悬梁刺股凿壁借光囊萤映雪）这四个成语说的都是？ 2.板书课题：说道刻苦 师：同学们常在一起说班级的事、家庭的事、国家的事。你知道“说”是什么意思吗？可以换一个字吗？（谈、议、论） 师：作者就是怎样议论“刻苦”这个话题的呢？恳请同学们关上课本。 【设计意图：对于首次学习议论文的小学生，以熟知的成语故事和日常生活经验解题引入，能消除学生对此类文体的陌生感，拉近他们与议论文的距离，唤起阅读兴趣。】 二、初读认知，厘清思路 1.师：请同学们自由读课文，边读边思： 作者议论“刻苦”，明确提出的观点就是，然后用