2022秋九年级语文上册 第2单元 9论教养第2课时课件 新人教版.pptVIP

;导入;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;课文细读品味;1.[发散思维]结合本文作者的观点，你觉得如何做一个有教养的人？;尊重他人 ①听到他人的观点，即使不同意，也不喊叫“瞎说”“废话”“胡说八道”等，而是陈述自己的理由。②不打断他人的讲话，在同他人谈话时，看着对方的眼睛。③不当众指责他人的缺点，对他人的兴趣、爱好和习惯不表示否定态度。;2.[发散思维] 学习了本文，你对教养有哪些新的认识？;1.举例论证和对比论证综合运用。 本文作者列举了大量的事???，剖析了“无教养”和“有教养”的种种表现，在这众多事例的对比分析中，自然而然地得出了自己的结论。如课文第5段既运用了举例论证又运用了对比论证。作者对生活现象的观察非常细致，针对性很强，文章富有浓厚的生活气息，亲切而生动。;2.行文活泼，思路清晰。 本文行文活泼灵动，思路清晰，从讨论教养本身，到剖析教养的重要表现——“优雅风度”，最后点出教养的本质是尊重。作者先列举了“无教养”的例子，再列举“有教养”的表现，再由“教养”转到“风度”，最后将“风度”与“教养”联系起来，深化论述，并点明中心论点——必须以尊重的态度对待别人。; 原文：见老者敬之；见幼者爱之。 有德者，年虽下于我，我必尊之； 不肖者，年虽高于我，我必远之。 慎勿谈人之短，切莫矜己之长。 仇者以义解之，怨者以直报之， 随所遇而安之。人有小过，含容而忍