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弟子规开场白 长征小学弟子规解说开场白 亲爱的老师和同学们，大家早上好！长征小学校园之声今天开始第一次播音，我是大队辅导员金佳老师。诵读中华经典，争做文明少年，今天我们继续学习弟子规： 【弟子规】中?弟子?所指的就是学生，也就是父母的子弟；再广为来说，弟子可以说道就是每一个人。为什么？我们说道“活到老，学到老”，人，可以说道一辈子都在自学；既然都在自学，理所当然就是学生。“规”就是什么意思？就是规范、道理，做人义不容辞的道理，做人义不容辞的规范。我们从这三个字，就可以介绍这一本书的本意在哪里？就是教导我们如何搞好一个正直的人，搞好一个孝顺父母的人，搞好一个存有礼貌的人。 《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，让我们牢记弟子规，践行弟子规，孩子的心，就像春天的泥土，播什么种，就发什么芽，让我们一起努力做到与经典同行为友吧。 学国学以传承文明，诵经典而润染心田！煞先贤之博大胸怀，益诗文之迷人情怀！热烈欢迎大家自学今天的《弟子规》朗读 古诗文是中国文化之精华，读之柔美，品之酣畅，欢迎大家学习今天的《弟子规》朗诵 结束语：最就是书香能够兴邦，好书相伴我们一路长途跋涉.使我们在经典的人文关照中并使我们的生活更加温馨和欢乐。 1：学国学以传承文明，诵经典而润染心田！羡先贤之博大胸襟，畅诗文之优美情怀！ 2：古诗文就是中国文化之精华，念之妩媚，Fanjeaux之磅礴，热烈欢迎大家出席今天的“《弟 子规》朗诵比赛”弟子规原名〈训蒙文〉，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部份加以演述；具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为〈弟子规〉，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。 3：《弟子规》中的孝悌就是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能孝顺，他就存有一颗正直仁慈的心。人生在世父母与我们最和亲，给我们的恩情也最轻，努力学习侍奉父母的礼节，把儒家思想当做一项小事业，用心经营，就可以立足天地之间。父慈子孝，不一定使我们的家富足缺钱，但是，善行却可以创建天然人与自然的秩序，使我们活在安和乐逸的环境中。家，如果就是一个人的堡垒，孝，就是堡垒下的基石。多一份孝心，家就多一份确保，使我们用善行把家固若金汤堡垒。 4：重视人伦道德，尊老爱幼是中华民族的传统美德，是先辈们传承下来的宝贵精神财富，也是中华民族强大的凝聚力和亲和力的具体体现。热爱祖国从热爱家乡开始，承担社会责任从承担家庭责任开始，关爱他人从孝敬父母开始。5：下面是《弟子规》中“出则悌”部分，这部分内容讲的是家中兄弟相处之道，以及如何和长辈在一起的规矩。在这些规范中，训练我们谦恭有礼，懂得尊重别人，自然容易融入团体，为大家所接纳。这样兄弟姐妹就能和睦而减少冲突，父母心中就快乐。在这和睦当中就存在孝道。 礼貌就是美好之门的一块敲门砖。用微笑回去直面别人，同时也可以斩获别人的微笑；认同他人，同时也被别人认同——生命就可以在这双向的尊重过程中以求延 伸，人生也因此变得厚重起来。联系现实生活，同学们尊重朋友，尊敬师长，比如同学们相互之间礼貌地问候，学生与老师热情地打招呼，一个能热情得体地与别人打招呼的人，必然是一个心态健康的人，一个以积极的生活态度融入这个集体的人，一个懂得快乐并能享受人生的人。 6：《弟子规》中，谨单独形成了一个非常关键的部分，这部分建议我们培养慎重小心、规矩高调、存有自我自尊的生活习惯。 “谨”部分“用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难”让我们懂得要使用别人的物品，必须事前对人讲清楚，如果没有得到允许就拿来用，那就相当于偷窃的行为。借用他人的物品用完了要立刻归还，以后遇到急用再向人借时，就不会有太多的困难。随便拿别人东西，即使我们是无心的，但是会给别人带去麻烦，人家不知道你拿了，又急着用，却找不到，我们无形中就给别人的生活设置了障碍。记住：“用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难” “斗闹场绝勿近切问事绝勿反问”教育我们难出现枪战的场所，我们不要紧邻停留；对于恶魔轻浮的事情，不必疑惑的回去质问。网吧里，就是充满著暴力充满著枪战的危险场地，那里鼓吹的就是打打杀杀，那里把年少无知的我们的颓废全部唤起出，那里最难出现打架斗殴事件，我们在那里教给的罪恶的生活态度就是，唯有暴力就可以解决问题。殊不知，你的这些偏移恰当轨迹的思想把你拉入了歧途。存有